[實(shí)用新型]一種計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720143101.3
• 申請日: 2017-02-17
• 公開（公告）號: CN206532468U
• 公開（公告）日: 2017-09-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李連祥
• 申請（專利權(quán)）人: 淮陰師范學(xué)院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體為一種計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺。

背景技術(shù)

目前，隨著電子工業(yè)的迅猛發(fā)展，電子工藝實(shí)習(xí)課程在越來越多的本專科高等院校開設(shè)，該課程旨在讓本專科生了解電子產(chǎn)品的制作流程，并完成一些電子產(chǎn)品的制作，制作過程中通常包括印制電路板的設(shè)計(jì)與制作、元器件的裝配與焊接、調(diào)試與整機(jī)安裝等工序。

印制電路板的設(shè)計(jì)通常需要采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，其它制作過程則不需要用到計(jì)算機(jī)。

由于實(shí)驗(yàn)場地的限制，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)臺的尺寸往往不大，計(jì)算機(jī)不使用時(shí)需要將顯示器從實(shí)驗(yàn)臺面移走，大大降低的教學(xué)效率。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺，以解決上述背景技術(shù)中提出的實(shí)驗(yàn)臺的尺寸往往不大，計(jì)算機(jī)不使用時(shí)需要將顯示器從實(shí)驗(yàn)臺面移走，大大降低的教學(xué)效率的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺，包括顯示器、電路板、工具盒、主機(jī)柜、鍵盤抽屜、置物柜、抽屜、連接器、實(shí)驗(yàn)臺主體、萬向輪、立架、翻板、通孔、固定臺、置物盒、桌墊和插排，所述顯示器放置在立架上，所述電路板放置在立架上，所述主機(jī)柜設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體的一側(cè)，且主機(jī)柜的一側(cè)設(shè)置有工具盒，所述鍵盤抽屜設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體的側(cè)面頂部，所述實(shí)驗(yàn)臺主體的一側(cè)面上設(shè)置有抽屜，且實(shí)驗(yàn)臺主體的一側(cè)面上還設(shè)置有置物柜，所述連接器安裝在固定臺的兩側(cè)面上，所述萬向輪安裝在實(shí)驗(yàn)臺主體的底部，所述翻板放置在固定臺的頂側(cè)面上，且翻板的側(cè)面上設(shè)置有通孔，所述固定臺設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體的頂部，且固定臺的頂側(cè)面上設(shè)置有置物盒和插排，所述桌墊設(shè)置在翻板的底側(cè)面上。

優(yōu)選的，所述連接器將翻板與固定臺連接，且連接器通過鉸軸與翻板和固定臺相連。

優(yōu)選的，所述實(shí)驗(yàn)臺主體上安裝鍵盤抽屜的底部區(qū)域空置。

優(yōu)選的，所述翻板與固定臺的一端均設(shè)置有圓形凸起，且翻板與固定臺厚度相等。

優(yōu)選的，所述桌墊的表面設(shè)置有防滑紋，且桌墊采用軟質(zhì)橡膠制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺，設(shè)置有立架，立架上可放置顯示器和電路板，設(shè)置有翻板，翻板通過連接器與固定臺相連接，翻板可反轉(zhuǎn)到固定臺的一端組合成一體，增加實(shí)驗(yàn)臺的面積，實(shí)驗(yàn)臺上設(shè)置有插排、桌墊和置物盒，是一種使用方便的計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型左視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型A處剖視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型翻板反轉(zhuǎn)后左視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型翻板反轉(zhuǎn)后俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：顯示器-1；電路板-2；工具盒-3；主機(jī)柜-4；鍵盤抽屜-5；置物柜-6；抽屜7；連接器-8；實(shí)驗(yàn)臺主體-9；萬向輪-10；立架-11；翻板-12；通孔-13；固定臺-14；置物盒-15；桌墊-16；插排-17。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-6，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺，包括顯示器1、電路板2、工具盒3、主機(jī)柜4、鍵盤抽屜5、置物柜6、抽屜7、連接器8、實(shí)驗(yàn)臺主體9、萬向輪10、立架11、翻板12、通孔13、固定臺14、置物盒15、桌墊16和插排17，顯示器1放置在立架11上，電路板2放置在立架11上，主機(jī)柜4設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體9的一側(cè)，且主機(jī)柜4的一側(cè)設(shè)置有工具盒3，鍵盤抽屜5設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體9的側(cè)面頂部，實(shí)驗(yàn)臺主體9的一側(cè)面上設(shè)置有抽屜7，且實(shí)驗(yàn)臺主體9的一側(cè)面上還設(shè)置有置物柜6，連接器8安裝在固定臺14的兩側(cè)面上，萬向輪10安裝在實(shí)驗(yàn)臺主體9的底部，翻板12放置在固定臺14的頂側(cè)面上，且翻板12的側(cè)面上設(shè)置有通孔13，固定臺14設(shè)置在實(shí)驗(yàn)臺主體9的頂部，且固定臺14的頂側(cè)面上設(shè)置有置物盒15和插排17，桌墊16設(shè)置在翻板12的底側(cè)面上。

上述實(shí)施例中，具體的，連接器8將翻板12與固定臺14連接，且連接器8通過鉸軸與翻板12和固定臺14相連，翻板12通過接器8反轉(zhuǎn)到固定臺14的一端；