[實用新型]一種物理電教實驗桌

有效

• 申請號: 201720118402.0
• 申請日: 2017-02-09
• 公開（公告）號: CN206460693U
• 公開（公告）日: 2017-09-01
• 發明（設計）人: 杜秀梅
• 申請（專利權）人: 杜秀梅
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學器材領域，尤其涉及一種物理電教實驗桌。

背景技術

隨著素質教育的普及，學生作為未來進行社會主義建設的生力軍，學校越來越重視教學水平，教育素質的提高有賴于老師教學水平，物理教學中常常需要用實驗來證明物理原理，同時也能提高學生學習興趣。

在物理實驗中重力加速度的實驗是一個很重要的實驗，在試驗中，很多參數需要改變，需要專用的實驗器材滿足實驗要求，傳統的實驗效果不理想，精確度差，造成測量結果誤差較大，影響學生的實驗興趣。

實用新型內容

本實用新型針對背景技術要解決的技術問題，提供一種物理電教實驗桌，能夠方便的調整實驗中的各個參數，并準確測量各個參數，提高教學演示質量。

本實用新型解決其上述問題所采用的技術方案是：一種物理電教實驗桌，包括實驗桌，還包括：

立板，設置在實驗桌上，并與實驗桌垂直；

調節孔，呈矩形陣列設置在立板上；

水平擋板和傾斜擋板，結構相同的兩部件，其中一頂面側邊相互鉸接在一起；

槽口，長條狀橫向貫通整個水平擋板和傾斜擋板；

凹槽，設置在水平擋板和傾斜擋板的頂面；

鋼球，可沿凹槽滾動；

螺栓，從槽口中穿過并與調節孔相固定，用于固定水平擋板和傾斜擋板；

水平儀，設置在水平擋板的頂面，用于調節水平擋板的水平度；

速度傳感器，設置在水平擋板的頂面并遠離傾斜擋板一端，用于檢測鋼球脫離凹槽前的速度。

優選的，還包括數顯儀，用于顯示速度傳感器檢測到的鋼球的速度。

優選的，所述立板采用透明的亞克力板構成。

優選的，所述調節孔內有與螺栓匹配的螺紋。

本實用新型具有以下有益效果：

1、方便組裝與操作，調節快速；

2、在學生實驗時，老師可方便的觀察各組實驗狀況；

3、實驗結果準確可靠，可方便調整各個參數。

附圖說明

下面將結合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明；

圖1是本實用新型優選實施例的結構示意圖；

圖2是本實用新型優選實施例的局部放大示意圖。

附圖中：

10、實驗桌，

20、立板，21、調節孔，

30、水平擋板，31、傾斜擋板，32、槽口，33、凹槽，

40、鋼球，41、螺栓，42、水平儀，43、速度傳感器；

具體實施方式

現在結合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結構，因此其僅顯示與本實用新型有關的構成。

如圖1所示，一種物理電教實驗桌，包括實驗桌10，還包括：

立板20，設置在實驗桌10上，并與實驗桌10垂直；

調節孔21，呈矩形陣列設置在立板20上；

水平擋板30和傾斜擋板31，結構相同的兩部件，其中一頂面側邊相互鉸接在一起；

槽口32，長條狀橫向貫通整個水平擋板30和傾斜擋板31；

凹槽33，設置在水平擋板30和傾斜擋板31的頂面；

鋼球40，可沿凹槽33滾動；

螺栓41，從槽口32中穿過并與調節孔21相固定，用于固定水平擋板30和傾斜擋板31；

水平儀42，設置在水平擋板30的頂面，用于調節水平擋板30的水平度；

速度傳感器43，設置在水平擋板30的頂面并遠離傾斜擋板31一端，用于檢測鋼球40脫離凹槽33前的速度。

進一步的，還包括數顯儀，用于顯示速度傳感器43檢測到的鋼球40的速度。

進一步的，立板20采用透明的亞克力板構成，方便同學觀察前方，也方便老師觀察各組的實驗狀況。

進一步的，調節孔21內有與螺栓41匹配的螺紋。

在使用時，先將水平擋板30和傾斜擋板31通過螺栓41簡單固定在立板20上，調節水平擋板30的水平度，使水平擋板30處于水平狀態后將所有螺栓41緊固；

開啟數顯儀，使速度傳感器43處于工作狀態，將鋼球40防盜傾斜擋板31上后松開，使鋼球40沿凹槽33滾動，直至從水平擋板30上脫離，在脫離時，速度傳感器43檢測到鋼球40的速度并將之顯示，隨后測量小球的運動距離，包括縱向掉落距離和水平運動距離，并根據相關公式進行計算，判斷測量結果和理論數值是否相同或相近；