[實用新型]聲樂練習演示臺有效
| 申請號: | 201720113097.6 | 申請日: | 2017-02-07 |
| 公開(公告)號: | CN206864007U | 公開(公告)日: | 2018-01-09 |
| 發明(設計)人: | 韓華;茍小平;茍和平 | 申請(專利權)人: | 茍小平 |
| 主分類號: | G09B15/00 | 分類號: | G09B15/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 745000 甘肅省慶陽市西*** | 國省代碼: | 甘肅;62 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 聲樂 練習 演示 | ||
技術領域
本實用新型涉及音樂聲樂練習技術領域,具體為聲樂練習演示臺。
背景技術
聲樂是音樂的重要組成部分,在聲樂練習的時候,可以跟隨DVD、MP3或錄音機等設備的伴奏和歌詞演唱,這樣的學習效果欠佳,聲樂練習者只能通過聽覺區別自己和他人的聲樂差異,不能從視覺上準確的進行對比分析,為此專門設計了一種聲樂練習演示臺,聲樂練習者能夠通過視覺、聽覺錄制的效果,對比分析音高,及時發現自己的不足,快速提高自己聲樂的演唱能力。
發明內容
為了克服現有技術的不足,本實用新型提供了一種聲樂練習演示臺。
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:所述的聲樂練習演示臺由1、萬向輪,2、演示臺,3、單片機控制箱,4、計數器單片機,5、右側音箱,6、左側音箱,7、音量按鍵,8、旋鈕一,9、無線耳機,10、音量控制器,11、支架,12、無線話筒,13、拾音器一,14、聚音盆,15、拾音器二,16、平面鏡,17、樂譜板,18、分貝儀顯示器,19、筆記本,20、旋鈕二,21、旋鈕三,22、旋鈕四,23、旋鈕五,24、插線板,25、纏線輪、26、電源插頭,27、夾子一和28、夾子二組成。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:演示臺2的底板下面的四角上分別安裝有萬向輪1,演示臺2的底板上面放置有右側音箱5和左側音箱6,單片機控制箱3設置在計數器單片機4的下方。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:在聲樂練習演示臺的桌面中下方,制作有旋鈕一、旋鈕二、旋鈕三、旋鈕四和旋鈕五;在聲樂練習演示臺的桌面上,放置有無線耳機9和筆記本19;音量控制器10左側安裝有支架11,在支架11上制作有無線話筒12、拾音器一13、聚音盆14和拾音器二15。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:在聲樂練習演示臺的桌面上制作有平面鏡16、聲樂練習者及時觀看自己的表情,提高自己的表演能力,樂譜板17的分貝儀顯示器18,樂譜板17的頂端制作有兩個夾子,夾子一和夾子二,在聲樂練習演示臺的后背面上,制作有插線板24纏線輪25和電源插頭26。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:電源插頭26插在電源上,電源插頭26的電線連接插線板24,筆記本19的電源線連接在插線板24上,單片機控制箱3、計數器單片機4、右側音箱5、左側音箱6、拾音器一、拾音器二、音量控制器10、聚音盆14、分貝儀顯示器18的電源線串聯在一起,連接在插線板24的電線上。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:筆記本19的音箱線連接在右側音箱5上,擴大了筆記本19伴奏音的音量;練習者手拿著無線話筒12演唱,聲音經過音量控制器10和旋鈕一、旋鈕二、旋鈕三、旋鈕四、旋鈕五的高低音處理,與左側音箱6的音箱線連接在一起,左側音箱6擴大了演唱者的聲音。
所述的聲樂練習演示臺,其特征是:音樂練習者戴上無線耳機9,接收筆記本揚聲器的伴奏音,聲樂練習者跟隨伴奏音的節奏演唱歌曲,聲樂練習者一手拿著無線話筒12演唱,聲音經過旋鈕一、旋鈕二、旋鈕三、旋鈕四、旋鈕五和音量控制器10的高低音調節,聲音信號傳送到拾音器一和拾音器二完成了聲音的采集,聲音經過聚音盆14、單片機控制箱3和計數器單片機4的光電信號轉換過程,在分貝儀顯示器18上顯示出練習者演唱的聲音分貝波形圖,筆記本同步播放原唱者的分貝波形圖,練習者通過兩種波形圖的同步對比分析,及時發現自己的不足,反復演唱改正自己的分貝波形圖,最短時間實現兩種波形圖的吻合,達到快速提高演唱能力的目的;筆記本電腦可以全程錄制練習者的聲樂演唱視頻,通過筆記本上的兩個不同播放器同時播放原唱者和自己的視頻,通過音樂表演的肢體語言展示對比分析自己的表演能力,通過聲音的分貝波形圖對比分析自己與原唱者的差距,及時的發現自己不足,采用多媒體教學法,快速提高自己的聲樂演唱能力,筆記本攝像頭可以及時錄制自己的視頻,在筆記本上用兩種播放器同時播放兩者的聲音,通過表演動作的對比分析,及時糾正自己的表演姿態,通過示波器的波形圖的高低對比分析唱歌的響度,聚音盆14能夠及時匯聚聲音,從而使拾音器能夠準確地采樣。
本實用新型的有益效果是:本操作平臺下面有萬向輪,移動方便,結構簡單,拾音器可以采樣歌唱者的聲音,在分貝儀顯示器18上顯示出練習者演唱的聲音分貝波形圖,筆記本同步播放原唱者的分貝波形圖,練習者通過兩種波形圖的同步對比分析,及時發現自己的不足,反復演唱改正自己的分貝波形圖,最短時間實現兩種波形圖的吻合,達到快速提高演唱能力的目的。
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