[實用新型]一種高校第二課堂信息管理裝置

有效

• 申請號: 201720089738.9
• 申請日: 2017-01-23
• 公開（公告）號: CN206610492U
• 公開（公告）日: 2017-11-03
• 發明（設計）人: 梁健
• 申請（專利權）人: 湖南城市學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 濟南鼎信專利商標代理事務所(普通合伙)37245
• 代理人: 曹玉琳

技術領域

本實用新型主要涉及高校信息管理技術領域，具體是一種高校第二課堂信息管理裝置。

背景技術

第二課堂指在課堂教學以外的時間，發展科技、文體、藝術等方面的興趣和才能，擴大知識領域，開擴視野，培養獨立工作和創造的能力，提高思想品德水平的一切教育活動。在高校里，大學生的自由時間相對高中比較充裕，而且高校里學生會、志愿者、社團等各種類型的學生組織多，為學生參與第二課堂提供了豐富的平臺。因此，大學生在學生會等第二課堂的教育和活動是高校學生培養的重要組成部分。

大學生自由時間充足，興趣各異，根據個人喜好加入不同的學生組織進行活動，發展才能。但是大學生在第二課堂內活動時，存在以下問題：

1、學生會、志愿者、社團等學生第二課堂平臺寬進寬出，學生流動性大，加入或退出上述平臺頻繁，而學生會等組織的成員信息大部分依然靠登記表進行加入成員的統計，對于退出成員不能及時有效統計，不能及時在組織內對人員進行相應調整，影響組織活動。

2、上述第二課堂平臺管理松散，尤其是社團基本處于成員自我管理的狀態，由于成員流動性大，信息統計不及時，不完整，也無法對組織的活動進行直觀有效地評價，不利于組織發展。

實用新型內容

為解決現有技術的不足，本實用新型提供了一種高校第二課堂信息管理裝置，它不僅能夠及時登記加入和退出組織的成員信息，對組織人員進行調整，保證組織活動正常有效開展，而且能夠對組織活動進行客觀公正地評價，推動第二課堂的發展。

本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現：

一種高校第二課堂信息管理裝置，包括框架，所述框架內設置傳動單元，所述傳動單元為多個，多個所述傳動單元包括下支撐板和上支撐板，所述下支撐板與框架底部固定連接，所述下支撐板上設置第一滾輪，所述第一滾輪為多個，多個所述第一滾輪位于下支撐板和上支撐板之間，所述第一滾輪兩端設置第一連接桿，所述上支撐板和下支撐板上均設置第一凹槽，所述第一凹槽與第一連接桿相適應，所述上支撐板靠近框架內部一側設置第一橫桿，所述下支撐板靠近框架內部一側設置第二橫桿，所述第一橫桿和第二橫桿之間設置第二滾輪，所述第二滾輪底端設置第二連接桿，所述第二橫桿遠離第一滾輪一端設置第二凹槽，所述第二凹槽與第二連接桿相適應，所述第一滾輪和第二滾輪上安裝傳動帶，所述傳動帶的橫截面積呈三角形，所述傳動帶頂部設置夾子，所述框架上設置旋鈕，所述框架和第一橫桿上均設置通孔，所述旋鈕穿過通孔與第二滾輪頂端固定連接。

所述框架上設置豎桿，所述豎桿位于傳動帶前面，所述豎桿位于傳動帶中部。

所述框架頂部設置把手，所述把手與框架鉸接。

所述框架底部設置若干萬向輪。

所述旋鈕與第二滾輪螺紋連接。

所述傳動單元為3個。

所述第一凹槽和第二凹槽內均設置墊圈。

對比現有技術，本實用新型的有益效果是：

1、本裝置通過在傳動帶上固定紙張，書寫板等，能夠及時登記加入和退出組織成員的信息，對組織人員進行調整，保證組織活動正常有效開展。

2、本裝置能夠對記錄的組織信息直觀顯示和對比，進而對組織活動進行客觀公正地評價，推動組織發展。

3、豎桿的設置，能夠使得本裝置在記錄信息的同時將日期也記載下來，使組織信息更加直觀明顯，顯示組織的發展動態。

4、把手的設置，便于攜帶本裝置，方便了本裝置的記錄。

5、萬向輪的設置，近一步方便了本裝置的攜帶，與把手配合，攜帶省時省力。

6、旋鈕與第二滾輪螺紋連接，提高了旋鈕帶動第二滾輪旋轉的穩定性。

7、傳動單元設置為3個，分別記錄加入組織成員名單、退出組織成員名單和組織活動信息，使得組織信息對比效果更加明顯直觀。

8、墊圈的設置，提高了第一滾輪和第二滾輪轉動的穩定性。

附圖說明

附圖1是本實用新型主視圖結構示意圖；

附圖2是本實用新型傳動單元部分結構示意圖；

附圖3是本實用新型I部放大圖。

附圖中所示標號：1、框架；2、下支撐板；3、上支撐板；4、第一滾輪；5、第一連接桿；6、第一凹槽；7、第一橫桿；8、第二橫桿；9、第二滾輪；10、傳動帶；11、夾子；12、旋鈕；13、豎桿；14、把手；15、萬向輪；16、墊圈。

具體實施方式