[實用新型]一種新型文科用學習桌

有效

• 申請號: 201720085265.5
• 申請日: 2017-01-23
• 公開（公告）號: CN206923902U
• 公開（公告）日: 2018-01-26
• 發明（設計）人: 魏曉彤
• 申請（專利權）人: 魏曉彤
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B9/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型是一種新型文科用學習桌，屬于學習工具領域。

背景技術

文科又稱人文社會科學，顧名思義，廣義的文科即以人類社會獨有的政治、經濟、文化等為研究對象的學科，在文科學生的學習過程中，大量的政治、經濟、文化方面的資料、書本便是文科學生的學習對象，這些學習內容不像理科的學習內容，具有規律性，能夠舉一反三，文科的所有學習內容都需要記憶，需要理解，所以文科生的學習資料繁多，需要面對的學習內容也同樣繁重，所以文科生在學習過程中，需要足夠的空間，以及抗干擾強的學習環境，而學生的學習場所通常是學習桌。

現有技術中，文科生學習時使用的學習桌為通用學習桌，不能滿足文科生的資料儲存，導致文科生的學習資料放置混亂，甚至借用其他工具進行資料儲存，找尋費時費力，影響學習進度，且文科生在學過程中，需要適合記憶的環境，而通用的學習桌不能營造抗干擾的環境，干擾因素多，且為固定結構，不能適應學生的身高以及學習狀態。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種新型文科用學習桌，以解決上述背景技術中提出的問題，本實用新型使用方便，便于操作，儲存空間大，適應性好。

為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現：一種新型文科用學習桌，包括底座、儲存組件、調節組件以及桌板，所述儲存組件設置在桌板下端面，所述調節組件安裝在底座上端面，所述桌板安裝在調節組件上端，所述儲存組件包括柜體、門板、隔板、支架以及照明燈，所述柜體設有兩個，所述柜體固定在桌板下端面左部位置以及右部位置，所述隔板設有兩個以上，兩個以上所述隔板等距固定在柜體內部，所述門板設有兩個以上，兩個以上所述門板分別安裝在隔板前端面，所述支架固定在桌板上端面后部位置，所述照明燈安裝在支架內部，所述調節組件包括氣壓升降桿、支板、安裝架、齒輪、齒條以及擋板，所述氣壓升降桿設有四個，所述支板設有兩塊，所述支板下端面均前后對稱安裝有兩個氣壓升降桿，所述支板左右對稱固定在桌板下端面，所述擋板通過安裝架連接在柜體上，所述齒輪通過轉軸安裝在桌板前端面，所述齒條安裝在擋板內部，所述齒輪與齒條通過輪齒嚙合。

進一步地，所述門板前端面中間位置安裝有拉手。

進一步地，所述門板前端面上部位置安裝有標簽板。

進一步地，所述支架上端面設置有便簽盒。

進一步地，所述齒輪前端面安裝有搖桿。

進一步地，所述支架內部安裝有反光板。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種新型文科用學習桌，因本實用新型添加了柜體、隔板、支架以及照明燈，該設計便于學生進行資料儲存，且能夠將資料進行分類，解決了現有的學習桌空間小，不能滿足文科生繁多的資料儲存，使學生找尋資料困難的問題。

因本實用新型添加了氣壓升降桿、安裝架、齒輪、齒條以及擋板，該設計便于學生根據需要調節本實用新型，能夠將學習桌營造成封閉空間，使學生精力集中，有利于學生進行記憶，解決了現有的學習桌為固定結構，適應性差的問題。

因添加了拉手，該設計便于學生打開門板，因添加了標簽板，該設計便于學生找尋所需資料，因添加了便簽盒，該設計便于學生存放便簽紙，因添加了搖桿，該設計減小了學生移動擋板時的勞動強度，因添加了反光板，該設計提高了照明燈的照明效果，本實用新型使用方便，便于操作，儲存空間大，適應性好。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優點將會變得更明顯：

圖1為本實用新型一種新型文科用學習桌的結構示意圖；

圖2為本實用新型一種新型文科用學習桌中儲存組件的結構示意圖；

圖3為本實用新型一種新型文科用學習桌中調節組件的結構示意圖；

圖中：1-底座、2-儲存組件、3-調節組件、4-桌板、21-柜體、22-門板、23-隔板、24-支架、25-照明燈、31-氣壓升降桿、32-支板、33-安裝架、34-齒輪、35-齒條、36-擋板。

具體實施方式

為使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1-圖3，本實用新型提供一種技術方案：一種新型文科用學習桌，包括底座1、儲存組件2、調節組件3以及桌板4，儲存組件2設置在桌板4下端面，調節組件3安裝在底座1上端面，桌板4安裝在調節組件3上端。