[實用新型]一種語文教學用的多功能書架結構

有效

• 申請號: 201720075148.0
• 申請日: 2017-01-21
• 公開（公告）號: CN206896116U
• 公開（公告）日: 2018-01-19
• 發明（設計）人: 翟景祥
• 申請（專利權）人: 翟景祥
• 主分類號: A47B63/00
• 分類號: A47B63/00
• 代理公司: 青島致嘉知識產權代理事務所(普通合伙)37236
• 代理人: 馬士騰

技術領域

本實用新型涉及一種語文教學用的多功能書架結構。

背景技術

在教學過程中，黑板報是一種較為常見的教學文化，通常由語文課代表和語文老師進行負責，宣傳教學文化，在做黑板報時，需要使用教學的桌子進行拼湊，移動桌子較為麻煩，并且桌子擺放不穩定，較為不安全。

并且在課堂生活中，教師會讓學生每人攜帶多本讀物成立讀書角，讀書角通常設置于靠近黑板位置處，在閑置狀態下較為無用。

發明內容

本實用新型要解決的技術問題是提供一種語文教學用的多功能書架結構。

為解決上述問題，本實用新型采用如下技術方案：

一種語文教學用的多功能書架結構，包括至少兩根框架，所述框架的左、右側面位置處設置有插套，所述插套的內壁與所述框架之間配合有螺絲，在兩個相鄰所述框架之間配合有踏板，所述踏板安插至所述插套內，所述插套的前端設置有固定所述踏板用的手擰螺絲，在所述踏板的表面設置有防滑墊，在所述插套內可拆卸的配合有支架，所述手擰螺絲固定所述支架，在所述框架的底部對稱設置有四個導輪，在所述框架的內部設置有一層以上的隔板，所述框架的內側設置有支撐所述隔板用的直角連接件，所述框架的內壁處設置有背板，所述背板與所述框架后端面之間形成一個間隙，在所述框架的側面設置有貫穿至該間隙的開槽。

優選地，所述框架的頂部設置有凹槽，在所述凹槽內設置有種植盆，通過種植盆可以擺放綠色植物，增加教師綠化。

優選地，所述防滑墊為橡膠墊，所述防滑墊與所述踏板之間膠合固定，通過防滑墊可以增加防滑性能。

優選地，所述隔板的下方設置有L形的置物板，所述置物板與所述隔板之間配合有第一螺絲，通過置物板可以進一步的增加收納能力。

優選地，所述支架靠近所述插套的那一端的頂部位置處設置有靠板，所述靠板垂直所述支架。

本實用新型的有益效果是：本裝置可以通過框架擺放圖書，形成讀書角，通過支架可以進行側向的延伸，增加圖書的存放量，在出黑板報時，可以通過踏板進行支撐，踏板的裝配位置可以根據出黑板報學生的身高進行靈活裝配，滿足使用需要，并且踏板在閑置狀態下可以擺放圖書、學習用品，提供較大的方便，本裝置的內部設置背板，通過背板與框架所形成的間隙可以擺放較大的尺具，本裝置的結構較為簡單，成本較為低廉，使用較為方便，適合推廣使用。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型的主視圖；

圖2為框架的側視圖；

圖3為隔板的側視圖；

圖4為本實用新型的使用狀態圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。

參閱圖1、圖2、圖3和圖4所示的一種語文教學用的多功能書架結構，包括至少兩根框架1，所述框架1的左、右側面位置處設置有插套2，所述插套2的內壁與所述框架1之間配合有螺絲201，在兩個相鄰所述框架1之間配合有踏板3，所述踏板3安插至所述插套2內，所述插套2的前端設置有固定所述踏板3用的手擰螺絲211，在所述踏板3的表面設置有防滑墊311，在所述插套2內可拆卸的配合有支架4，所述手擰螺絲211固定所述支架4，在所述框架1的底部對稱設置有四個導輪5，在所述框架1的內部設置有一層以上的隔板6，所述框架1的內側設置有支撐所述隔板6用的直角連接件7，所述框架1的內壁處設置有背板8，所述背板8與所述框架1后端面之間形成一個間隙，在所述框架1的側面設置有貫穿至該間隙的開槽121。

本實用新型中一個較佳的實施例，所述框架1的頂部設置有凹槽（未圖示），在所述凹槽內設置有種植盆9，通過種植盆可以擺放綠色植物，增加教師綠化。

本實用新型中一個較佳的實施例，所述防滑墊311為橡膠墊，所述防滑墊311與所述踏板3之間膠合固定，通過防滑墊可以增加防滑性能。

本實用新型中一個較佳的實施例，所述隔板6的下方設置有L形的置物板612，所述置物板612與所述隔板6之間配合有第一螺絲613，通過置物板可以進一步的增加收納能力。