[實用新型]一種智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720052345.0
• 申請日: 2017-01-17
• 公開（公告）號: CN206546643U
• 公開（公告）日: 2017-10-10
• 發(fā)明（設計）人: 張亞敏
• 申請（專利權）人: 寶雞文理學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;B43L1/04
• 代理公司: 佛山幫專知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙)44387
• 代理人: 胡麗琴

技術領域

本實用新型涉及教學器材技術領域，具體為一種智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架。

背景技術

數(shù)學與應用數(shù)學是一個學科專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

現(xiàn)在，講師準備數(shù)學與應用數(shù)學難題講解時，通常都是在備案本子里練好難題，再在課堂上用粉筆在黑板上寫出難題和解析方案，這樣花費大量課堂時間，有限的課堂時間這樣只能講解幾道難題，教學效率非常低。

同時，講師備課本子里的難題解析思路和靈感無法直觀呈現(xiàn)給學生，是為一種極大遺憾，影響了學生對知識的理解和吸收。再者，現(xiàn)在講師多用電子設備進行備課和準備難題解析材料，由于現(xiàn)在數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架智能化程度低，使得講師辛苦準備的材料在黑板上呈現(xiàn)一小部分，影響授課效果。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的在于提供一種智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架，以解決上述背景技術中提出的現(xiàn)有技術中對數(shù)學與應用數(shù)學難題解析的展示架功能較差、影響授課效果的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架，包括底座、剎車萬向輪、立柱、支撐架、抽屜、把手、置物平臺、連接板、觸摸顯示屏、黑板支架、凹槽和黑板，所述底座的底部設有剎車萬向輪，所述立柱固定安裝于底座的頂部，所述支撐架連接于立柱與底座之間，所述抽屜的兩側(cè)均與立柱和支撐架相連接，所述抽屜上設有把手，所述抽屜的頂部設有置物平臺，所述觸摸顯示屏通過連接板固定安裝于立柱的前側(cè)，所述黑板支架通過連接板固定安裝于立柱的背側(cè)，黑板支架上設有相對的凹槽，所述黑板設于凹槽中。

優(yōu)選的，所述黑板與黑板支架之間為可伸縮式連接。

優(yōu)選的，所述置物平臺的四周設有凸起的擋沿。

優(yōu)選的，所述支撐架由矩形鋼管彎折制成。

優(yōu)選的，所述底座為鑄鐵材質(zhì)。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架將傳統(tǒng)的黑板與觸摸顯示屏結合在一起，結構緊湊、占用空間小，黑板與黑板支架之間為可伸縮式連接，使用完畢后可將黑板隱藏到觸摸顯示屏的背部，實用美觀，置物平臺的四周設有凸起的擋沿，可在置物平臺上放置筆記本電腦等教學器材，與觸摸顯示屏連接，更為直觀的對數(shù)學難題進行講解，提高了授課效果。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型側(cè)視結構示意圖。

圖中：1、底座，2、剎車萬向輪，3、立柱，4、支撐架，5、抽屜，6、把手，7、置物平臺，8、連接板，9、觸摸顯示屏，10、黑板支架，11、凹槽，12、黑板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架，包括底座1、剎車萬向輪2、立柱3、支撐架4、抽屜5、把手6、置物平臺7、連接板8、觸摸顯示屏9、黑板支架10、凹槽11和黑板12，底座1的底部設有剎車萬向輪2，立柱3固定安裝于底座1的頂部，支撐架4連接于立柱3與底座1之間，抽屜5的兩側(cè)均與立柱3和支撐架4相連接，抽屜5上設有把手6，抽屜5的頂部設有置物平臺7，觸摸顯示屏9通過連接板8固定安裝于立柱3的前側(cè)，黑板支架10通過連接板8固定安裝于立柱3的背側(cè)，黑板支架10上設有相對的凹槽11，黑板12設于凹槽11中。

上述實施例中，具體的，黑板12與黑板支架10之間為可伸縮式連接，平時不使用時，可將黑板12收回到黑板支架10內(nèi)，使黑板12隱藏到觸摸顯示屏9的背部，便于對該智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架進行安放，實用性好且更為美觀。

上述實施例中，具體的，置物平臺7的四周設有凸起的擋沿，置物平臺7用于放置于觸摸顯示屏9相連接的筆記本電腦和其他教學用具，凸起的擋沿可防止筆記本電腦等教學用具掉落。

上述實施例中，具體的，支撐架4由矩形鋼管彎折制成，支撐架4用于支撐立柱3和抽屜5，使該智能數(shù)學與應用數(shù)學難題解析展示架的結構更加穩(wěn)固。