[實用新型]一種計算機教學裝置

有效

• 申請號: 201720045913.4
• 申請日: 2017-01-14
• 公開（公告）號: CN206441362U
• 公開（公告）日: 2017-08-25
• 發明（設計）人: 賈丹
• 申請（專利權）人: 遼寧工業大學
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙)61223
• 代理人: 潘宏偉

技術領域

本實用新型涉及計算機領域，特別涉及一種計算機教學裝置。

背景技術

現有計算機教學中，多采用大教室授課，離教桌較遠的同學容易聽不清老師的授課內容，且學生座位分布廣，不利于師生教學過程中的交流溝通，尤其對于小班化精英式教學時，問題顯得尤為突出，且現有的長方形課桌椅比較占地方，不能最大化的利用教室面積，造成資源浪費，且教學顯示器多不可調節，同一個角度長時間觀看屏幕容易造成視覺疲勞。

綜上所述，現有計算機教學中，存在課桌占地大，學生座位分布廣，不利于師生溝通，無法適用小班化、精英化教學，顯示器不能調節角度的問題。

實用新型內容

本實用新型提供一種計算機教學裝置，可以解決現有技術中，存在課桌占地大，學生座位分布廣，不利于師生溝通，無法適用小班化、精英化教學，顯示器不能調節角度的問題。

本實用新型提供一種計算機教學裝置，包括支撐機構、調節機構和桌板；支撐機構包括底盤和位于所述底盤上方的支撐套，所述底盤和所述支撐套之間通過若干根支撐桿連接；調節機構包括安裝在所述底盤上的電機、與所述電機傳動連接的螺桿和顯示器，所述螺桿能夠自由轉動地套設在所述支撐套內，所述螺桿頂端具有安裝臺，所述安裝臺上設置有推力球軸承，所述螺桿上設置有螺紋套，所述螺紋套開設有內螺紋，所述內螺紋與所述螺桿相配合，所述螺紋套位于所述推力球軸承與所述支撐套之間，所述螺紋套上固定設置有若干根第一連桿，所述第一連桿遠離所述螺紋套的一端鉸接有第二連桿，所述第二連桿與所述顯示器背面相鉸接；桌板上開設有可以容納所述顯示器的若干個收納孔，所述顯示器靠近所述桌板的邊緣的一邊與所述桌板相鉸接，所述桌板從下表面向上開設有安裝孔，所述推力球軸承設置在所述安裝孔內。

更優地，所述第一連桿與水平面具有正夾角。

更優地，所述底盤和所述桌板均為圓形。

更優地，所述螺桿與所述底盤同心布置。

本實用新型，提供一種計算機教學裝置，圓形的課桌可以最大化地利用教室面積，師生可以面對面，便于交流討論，通過調節機構，顯示器可以進行角度的調節，方便使用，且顯示器可以調節至水平狀態，不論教師放置教案還是學生放置課本都變得尤為方便，且顯示器調節至水平狀態時，師生之間沒有顯示器阻擋視線，更利于交流。

附圖說明

圖1為本實用新型提供的一種計算機教學裝置結構示意圖一；

圖2為本實用新型提供的一種計算機教學裝置結構示意圖二；

圖3為本實用新型提供的一種計算機教學裝置結構示意圖三；

圖4為本實用新型提供的一種計算機教學裝置剖面結構示意圖；

圖5為圖4中A處局部放大圖。

附圖標記說明：

10-底盤，11-支撐套，12-支撐桿，20-電機，21-螺桿，22-安裝臺，23-螺紋套，24-第一連桿，25-第二連桿，30-桌板，40-顯示器。

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型的一個具體實施方式進行詳細描述，但應當理解本實用新型的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

如圖1至圖5所示，本實用新型提供一種計算機教學裝置，包括支撐機構、調節機構和桌板30；支撐機構包括底盤10和位于底盤10上方的支撐套11，底盤10和支撐套11之間通過若干根支撐桿12連接；調節機構包括安裝在底盤10上的電機20、與電機20傳動連接的螺桿21和顯示器40，螺桿21能夠自由轉動地套設在支撐套11內，螺桿21頂端具有安裝臺22，安裝臺22上設置有推力球軸承，螺桿21上設置有螺紋套23，螺紋套23開設有內螺紋，內螺紋與螺桿21相配合，螺紋套23位于推力球軸承與支撐套11之間，螺紋套23上固定設置有若干根第一連桿24，第一連桿24遠離螺紋套23的一端鉸接有第二連桿25，第二連桿25與顯示器40背面相鉸接；桌板30上開設有可以容納顯示器40的若干個收納孔，顯示器40靠近桌板30的邊緣的一邊與桌板30相鉸接，桌板30從下表面向上開設有安裝孔，推力球軸承設置在安裝孔內，第一連桿24與水平面具有正夾角，底盤10和桌板30均為圓形，螺桿21與底盤10同心布置。

本實用新型的原理為：電機連接有控制器，控制器可以控制電機正轉和反轉，電機轉動帶動螺桿轉動，螺桿帶動螺紋套上下運動，螺紋套通過第一連桿帶動第二連桿，第二連桿帶動顯示器翻轉，以調節角度。