[實用新型]一種數學模型旋轉展示教學裝置有效
| 申請號: | 201720039423.3 | 申請日: | 2017-01-02 |
| 公開(公告)號: | CN206312438U | 公開(公告)日: | 2017-07-07 |
| 發明(設計)人: | 范斌;周磊;王惠惠 | 申請(專利權)人: | 商丘醫學高等??茖W校 |
| 主分類號: | G09B19/00 | 分類號: | G09B19/00;G09F5/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 476100 *** | 國省代碼: | 河南;41 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 數學模型 旋轉 展示 教學 裝置 | ||
技術領域
本實用新型涉及教學用具技術領域,具體為一種數學模型旋轉展示教學裝置。
背景技術
在課堂教學中,現有的教學用黑板結構簡單,功能單一,不具有水平旋轉功能,教學效率低,為幫助學生更好地理解所學知識,在進行數學教學時,有時需要利用模型對相關信息進行展示。但現有數學模型旋轉展示教學裝置還存在問題,例如申請號為201521020598.7的專利,包括車體,車體上設置有多個用于存放數學幾何模型的置物室,車體的上部設置有桌面,在桌面上安裝有可用于展示數學幾何模型的旋轉桌面,旋轉桌面安裝在一根轉動軸上,轉動軸的下端穿過旋轉桌面并與動力驅動裝置連接,盡管能實現對模型除塵,但無法將兩個相似數學模型進行對比放置,學生很容易將相似的數學模型混淆記憶,不利于學生的學習,降低了教學效率。
實用新型內容
本實用新型的目的在于提供一種數學模型旋轉展示教學裝置,以解決上述背景技術中提出的問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:一種數學模型旋轉展示教學裝置,包括放置架,所述放置架的上表面左右兩側均設有安裝孔,所述放置架的內部頂端安裝有第一分隔板,所述第一分隔板的頂端右側安裝有放置座,所述放置座的內部安裝有電機,所述電機的頂端安裝有第一旋轉桿,所述第一旋轉桿貫穿安裝孔,所述第一旋轉桿的頂端外壁安裝有軸承,所述軸承的底端左右兩側均固定安裝有支撐桿,所述支撐桿的底端安裝有底座,所述第一旋轉桿的頂端固定安裝有第二放置盤,所述第一旋轉桿的底端外壁固定套接有主動輪,所述第一分隔板的頂端左側固定安裝有固定座,所述固定座的上表面設有限位槽,所述限位槽的內部安裝有滾珠,所述固定座的頂端固定安裝有固定架,所述滾珠的頂端安裝有旋轉座,所述旋轉座的下表面設有滑動槽,所述滾珠與滑動槽配合連接,所述旋轉座的頂端固定安裝有第二旋轉桿,所述第二旋轉桿的外壁底端套接有從動輪,所述主動輪通過皮帶與從動輪相連,所述第二旋轉桿貫穿安裝孔,所述第二旋轉桿的頂端外壁套接有固定套環,所述固定套環外部安裝有穩定座,所述穩定座的內部左右兩側均設有旋轉槽,所述固定套環的左右兩側均固定安裝有旋轉塊,所述旋轉塊與旋轉槽配合連接,所述第二旋轉桿的頂端安裝有第一放置盤,所述第一分隔板的底端中心位置安裝有第三分隔板,所述第三分隔板的左右兩側均安裝有第二分隔板,所述第二分隔板的頂端設有數學模型。
優選的,所述放置座的內部左右兩側均安裝有滑動板,所述滑動板與放置座配合連接,所述滑動板的底端安裝有隔音板,所述隔音板的底端安裝有下壓板,所述下壓板的底端左右兩側均固定安裝有彈簧。
優選的,所述放置架的底端左右兩側均安裝有滑輪。
優選的,所述安裝孔的外部安裝有加固圈。
優選的,所述放置架的底端左側固定安裝有教具放置箱。
與現有技術相比,本實用新型的有益效果是:該數學模型旋轉展示教學裝置,通過第一放置盤和第二放置盤可對兩個相似的數學模型進行放置,通過電機轉動帶動第一旋轉桿進行旋轉,第一旋轉桿帶動第二放置盤進行轉動,從而帶動數學模型進行旋轉,同時第一旋轉桿帶動主動輪進行旋轉,通過主動輪帶動從動輪進行旋轉,從動輪帶動第二旋轉桿進行旋轉,第二旋轉桿帶動旋轉座在滾珠上旋轉,第二旋轉桿帶動第一放置盤中的數學模型進行旋轉,能夠有效地對兩個相似的數學模型進行對比,避免學生將相似的數學模型進行混淆記憶,有利于學生的學習,提高了教學的效率。
附圖說明
圖1為本實用新型結構示意圖;
圖2為本實用新型的安裝孔結構示意圖。
圖中:1、第一放置盤,2、固定套環,3、旋轉塊,4、支撐桿,5、第一旋轉桿,6、第二放置盤,7、軸承,8、底座,9、放置座,10、電機,11、彈簧,12、滑動板,13、隔音板,14、下壓板,15、主動輪,16、放置架,17、第一分隔板,18、第二分隔板,19、滑動槽,20、滾珠,21、固定座,22、第三分隔板,23、數學模型,24、限位槽,25、固定架,26、旋轉座,27、從動輪,28、第二旋轉桿,29、旋轉槽,30、穩定座,31、安裝孔,32、滑輪,33、加固圈,34、教具放置箱。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例?;诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。
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