[實用新型]一種教室用多功能課桌

有效

• 申請號: 201720036615.9
• 申請日: 2017-01-12
• 公開（公告）號: CN207011971U
• 公開（公告）日: 2018-02-16
• 發明（設計）人: 楊帆
• 申請（專利權）人: 楊帆
• 主分類號: A47B83/02
• 分類號: A47B83/02;A47B41/02
• 代理公司: 北京久維律師事務所11582
• 代理人: 邢江峰

技術領域

本實用新型涉及一種學習桌，具體涉及的是一種教室用多功能課桌。

背景技術

課桌為學生上課學習的必須設備，是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率。現如今的課桌主要分為以下三類:

1.實木課桌:2000年大部分學校都是使用這種傳統由實木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費大量木材，而且不耐用，目前仍為很多貧困地區的中小學采用。因課桌凳高度固定，逐漸被鋼塑結構的可調試課桌取代。

2.升降課桌:又名可調試課桌，顧名思義，就是課桌凳的高度可調，通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下調節來起到調節課桌高度，以此來滿足學校及學生需求。該類課桌主要為鋼塑結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿為鋼管件，相關連接地面部分有塑料帽保護。

3.橡塑課桌:主要采用橡塑合金材料，經機械模壓成型校用課桌椅產品，該類產品多為固定結構，高度不可調，但因為所用材料特殊，材質較好，耐用輕便，也得到部分學校采用。

不管是那種課桌均為通常為單體課桌，也就是說課桌與座椅是分開使用的，而在教室中由于教室空間有限，而現有的座椅占地面積較大，就使得每個學生的可移動空間較小，甚至經常有同學之間因為自己可移動空間大小的問題發生爭吵，而且，由于高中生的學習任務較大，所需要使用的書籍較多，現有的課桌的書籍容量有限，當桌膛中無法存放書籍時，學生們往往將書籍擺放在桌面上，這樣桌面的可使用空間就變小了，嚴重的影響學生們的學習心態，更加重要的是，由于教室內必然存在前后排的課桌布置，那么就容易造成前排學生視力近視，后排學生看不清黑板的情況，嚴重影響學生的身體健康和學習效率。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型提供了一種具有大容量的，桌椅一體連接的，節省空間的，能夠與黑板實時顯示的教室用多功能課桌。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是，一種教室用多功能課桌，包括桌面和桌架，桌面設在桌架上，桌架上設有架腿，其結構要點是，桌架上位于桌面下方設有桌膛，桌膛的兩側的外壁上設有折板，折板包括連接端和自由端，連接端與外壁鉸接連接，折板能夠以連接端為中心軸旋轉，折板的旋轉角度為0-90°；桌膛的下方設有連桿，連桿包括連接部和自由部，連接部與桌膛鉸接，自由部連接有橫板，橫板下方鉸接有立柱，立柱能夠以與橫板鉸接一端為圓心弧形開合；桌面上設有顯示屏，顯示屏連接有攝像頭，攝像頭設在黑板前方。

作為本實用新型的優選方案，橫板下方的立柱為三個，三個立柱不在同一直線上設置。

作為本實用新型的優選方案，桌面的兩端分別至少設有兩個掛鉤，掛鉤通過吸盤連接在桌面的兩端。

作為本實用新型的優選方案，折板的自由端設有與折板向上垂直設置的突出條。

作為本實用新型的優選方案，突出條與折板的連接端平行設置。

作為本實用新型的優選方案，連桿的自由部與橫板的端部連接。

作為本實用新型的優選方案，橫板的上表面設有軟橡膠層，軟橡膠層上設有細小凸起。

作為本實用新型的優選方案，橫板下方的立柱開合角度為0-90°。

作為本實用新型的優選方案，連桿為可伸縮桿。

本實用新型的有益效果是：設計合理，結構簡單，能夠提高教室內的空間利用率，避免學生們因為不必要的因素發生爭吵，能夠增加課桌的容量，提高學生們的學習環境，改善學生的學習心態，能夠降低前排學生的近視發生率，同時使得后排的學生同樣能夠看清黑板內容，提高學生的學習效率。

附圖說明

圖1為本實用新型的實施例一的主視結構示意圖；

圖2為本實用新型的實施例一的右視結構示意圖；

圖3為本實用新型的實施例二的右視結構示意圖；

圖4為本實用新型的實施例二的主視結構示意圖；

圖5為本實用新型的折板結構示意圖；

其中，1-桌面，2-桌架，3-架腿，4-桌膛，5-外壁，6-折板，7-突出條，8-連接端，9-自由端，10-連桿，11-橫板，12-立柱，13-顯示屏，14-三角支腿。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做進一步解釋說明，但不限制本實用新型的保護范圍。