[實用新型]一種英語教學講臺

有效

• 申請號: 201720028166.3
• 申請日: 2017-01-11
• 公開（公告）號: CN207084490U
• 公開（公告）日: 2018-03-13
• 發明（設計）人: 焦玉彥
• 申請（專利權）人: 焦玉彥
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00
• 代理公司: 哈爾濱市偉晨專利代理事務所(普通合伙)23209
• 代理人: 張偉

技術領域

本實用新型屬于教學器具領域，尤其涉及一種英語教學講臺。

背景技術

英語是我國目前教育課程中的首選外文語種。英語教學需要練習聽說讀寫，在教學過程中需要用到多種教具，如音響設備、計算機設備以及與相應的電子設備配套的接線等都需要一定的儲存和擺放空間。目前市場上的課桌結構無法提供充足的儲存和擺放空間，并且使用不夠便捷。

發明內容

本實用新型的目的在于克服現有技術的缺陷，提供一種英語教學講臺，其整體結構設計合理，能夠提供足夠的儲存和擺放設備的空間，并且整體使用便捷。

為實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種英語教學講臺，包括柜體1，柜體1的兩側分別設置有一個折疊支撐板 2，折疊支撐板2的一端通過轉軸與柜體1側壁相連，折疊支撐板2的下部設置有支撐桿3，支撐桿3的一端通過鉤環與折疊支撐板2相連，支撐桿3的另一端鉤掛在柜體1的側壁上的凹槽內；

柜體1底部設置有行走輪4，柜體1兩側分別設置有定位板5，定位板5通過螺栓與柜體1側壁相連，定位板5的下端設置有防滑膠墊，在對柜體1進行定位時，防滑膠墊與地面壓緊；

柜體1內部并排設置有兩個轉筒式儲物架6，轉筒式儲物架6的上下兩端分別通過轉軸與柜體1相連；

轉筒式儲物架6包括筒體61、設置在筒體61中部的隔板62以及設置在隔板62上的多個支撐板63，隔板62將筒體61內部分隔成兩個儲物腔，儲物腔分別帶有一個開口，支撐板63垂直于隔板62；

支撐桿3包括連桿31，連桿31的一端與折疊支撐板2相連，另一端通過轉軸連接有定位板，定位板包括水平部32以及設置在水平部32一端的圓弧部33，當水平部32的前端插入柜體1的側壁上的凹槽內時，圓弧部33的一端壓靠在連桿31上。

優選的，折疊支撐板2可沿長度方向伸縮。

本實用新型通過設置折疊支撐板2和轉筒式儲物架6最大限度的提高了課桌自身的擺放和儲存空間，并且整體使用便捷。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例1的結構示意圖；

圖2是本實用新型支撐桿與柜體位置關系的結構示意圖；

圖3是本實用新型轉筒式儲物架的結構示意圖；

圖4是本實用新型實施例2的結構示意圖；

在附圖中，1柜體、2折疊支撐板、3支撐桿、31連桿、32水平部、33圓弧部、4行走輪、5定位板、6轉筒式儲物架、61筒體、62隔板、63支撐板。

具體實施方式

以下結合附圖1至4給出的實施例，進一步說明本實用新型的具體實施方式。本實用新型不限于以下實施例的描述。

如圖1所示，實施例1，一種英語教學講臺，包括柜體1，柜體1的兩側分別設置有一個折疊支撐板2，折疊支撐板2的一端通過轉軸與柜體1側壁相連，折疊支撐板2的下部設置有支撐桿3，支撐桿3的一端通過鉤環與折疊支撐板2 相連，所述鉤環即在折疊支撐板2上固定設置一個固定環，在支撐桿3的對應端上設置有一個帶有一定寬度開口的鉤，鉤環相結合，使得支撐桿3與折疊支撐板2相連，并且其可以活動；支撐桿3的另一端鉤掛在柜體1的側壁上的凹槽內；在使用時，將折疊支撐板2撐起，用支撐桿3，擴展柜體1的擺放空間，不使用時，將支撐桿3放下，將折疊支撐板2折起，減小占用空間，提高空間利用率。

柜體1底部設置有行走輪4，柜體1兩側分別設置有定位板5，定位板5通過螺栓與柜體1側壁相連，定位板5的下端設置有防滑膠墊，在對柜體1進行定位時，防滑膠墊與地面壓緊；需要移動柜體1時，將定位板5拆下，推動柜體1即可，在提高整體可移動性的同時，可隨時對柜體1進行定位，操作便捷。

為了進一步提高使用便捷性，本實用新型的一些實施例中，柜體1的側壁上設置有多個定位孔，通過使定位板5上的螺栓與不同的定位孔連接，來實現防滑膠墊與地面之間的距離，從而實現柜體1的移動與定位。

如圖3所示：柜體1內部并排設置有兩個轉筒式儲物架6，轉筒式儲物架6 的上下兩端分別通過轉軸與柜體1相連；轉筒式儲物架6包括筒體61、設置在筒體61中部的隔板62以及設置在隔板62上的多個支撐板63，隔板62將筒體 61內部分隔成兩個儲物腔，儲物腔分別帶有一個側部開口，支撐板63垂直于隔板62。