[發明專利]一種校園公共空間的數字共享傳播平臺系統

在審

• 申請號: 201711478859.3
• 申請日: 2017-12-29
• 公開（公告）號: CN108124015A
• 公開（公告）日: 2018-06-05
• 發明（設計）人: 張衛亮
• 申請（專利權）人: 長春科技學院
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;H04N7/18;H04W84/18
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 韓曉娟

本發明公開了一種校園公共空間的數字共享傳播平臺系統，采用B/S結構，借助網絡信息通信技術實現服務器端與客戶端的信息通信，包括前臺門戶模塊、后臺管理模塊以及平臺互操作界面，前臺門戶模塊包括宣傳系統、用戶空間系統以及數據服務系統，后臺管理模塊包括公共空間信息發布系統、用戶管理系統、數據管理系統以及統計分析系統。本發明提高了校園公共空間的利用率，使校園公共空間的申請利用更加方便快捷，使全體師生迅速對學校每個角落進行全面認識，同時提供精確的校內導航功能，平臺功能多樣，提高了學生使用的積極性。

技術領域

本發明屬于教育教學技術領域，具體涉及一種校園公共空間的數字共享傳播平臺系統。

背景技術

社會迅速發展，校園生活也越來越豐富，特別是大學學生生活不應該僅局限于教室、自習室、實驗室、圖書館、宿舍等傳統的物理空間進行，而應更加注重與周邊同學的信息交流，與傳統物理空間不同，讀書角、體育館、湖邊、廣場、草坪等校園公共空間提供了一個自由的物理空間，可以自由出入、自由選擇位置、自由選擇時間、自由組合人群展開討論、自由開展活動、隨時發放信息、接受信息、集合思想和展示文化，為學生提供多種表達的機會并建立新的關系。校園公共空間的合理利用能夠提升學校的整體文化氣息，提高學生的交際能力、組織能力，學生通過相互探討問題增強思維能力進而提高解決問題的能力，同時利用校園公共空間可促進國家方針政策的宣傳，傳統文化的傳播，通過耳濡目染，潛移默化的作用于校園環境中的每個人，間接的提高學生的內心修養和綜合素質，而不是面對死氣沉沉的建筑空間，做到學校無閑人，人人都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑時，時時都育人；學校無閑事，事事都育人。喚起學生內在的智慧、志向、方向，點亮學生的心燈，更好的發揮好應有的職能作用和主觀能動性。

然而現階段校園公共空間的利用率并不高，大多只會選擇中心廣場舉辦學生會活動，且學生想利用校園公共空間組織活動時不知道哪些地方可以免費使用，哪些地方需要特殊的申請或者向什么主管部門申請使用；同時，校園占地面積大，新生對學校環境不了解，甚至很多在校生在大學畢業時，學校的很多角落他們還不知道或者知道卻沒參觀過，生活中常用的百度和高德地圖能夠定位學校的位置，但是對于學校的內部結構卻不能做到精確定位，對于方向感較弱的學生來說，在校內尋找未知區域困難重重，因此有必要增加校園各角落的具體位置的引導指示。

發明內容

本發明提供一種校園公共空間的數字共享傳播平臺系統，可解決上述問題。

一種校園公共空間的數字共享傳播平臺系統，采用B/S結構，借助網絡信息通信技術實現服務器端與客戶端的信息通信，包括前臺門戶模塊、后臺管理模塊以及平臺互操作界面，所述前臺門戶模塊包括宣傳系統、用戶空間系統以及數據服務系統，所述后臺管理模塊包括公共空間信息發布系統、用戶管理系統、數據管理系統以及統計分析系統；

所述宣傳系統包括首頁模塊、用于展示校園公共空間信息使用情況和開展活動情況的信息公告欄模塊、用于提供用戶下載平臺客戶端的應用程序下載模塊、用于展示校園公共空間中的人和物的獨特風采的特色展覽模塊、用于用戶發表感言的在線留言模塊以及用于用戶聯系平臺管理人員的聯系我們模塊；

所述用戶空間系統包括用于用戶首次使用所述平臺時注冊個人信息的用戶注冊模塊、用于用戶登錄平臺的用戶登錄模塊、用于顯示用戶預約校園公共空間位置的個人預約信息模塊、用于調整和補充用戶個人資料的個人信息維護模塊以及用于用戶上傳照片或視頻的作品上傳模塊；

所述數據服務系統包括用于用戶下載平臺數據的數據下載服務模塊、用于收集布設在校園公共空間非隱私區域的攝像裝置采集的數據、用戶通過所述作品上傳模塊上傳的照片或視頻以及網絡信息資源的數據收集服務模塊、用于為用戶提供預約功能的預約校園公共空間服務模塊以及為用戶提供校內導航功能的地理位置信息服務模塊；

所述公共空間信息發布系統包括數據庫資源模塊和文檔模塊，所述公共空間信息發布系統是所述宣傳系統的信息來源，通過動態配置所述數據庫資源模塊和文檔模塊實現平臺各類信息的實時發布；