[發明專利]一種用于移動計算機教學儀器的裝置

在審

• 申請號: 201711473443.2
• 申請日: 2017-12-29
• 公開（公告）號: CN109210346A
• 公開（公告）日: 2019-01-15
• 發明（設計）人: 張玉霞;劉艷輝;李濤;張志剛;丁萬寧;王超;王煜哲
• 申請（專利權）人: 邯鄲學院
• 主分類號: F16M11/32
• 分類號: F16M11/32;F16B7/14;F16B7/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種用于移動計算機教學儀器的裝置，一種用于移動計算機教學儀器的裝置，包括計算機教學儀器本體（1）、連接固定機構、行走機構（11）和支撐機構（12），其特征在于，所述計算機教學儀器本體（1）的底部固定安裝在連接固定機構上，所述連接固定機構的底端分別設置有行走機構（11）和支撐機構（12）。本發明的有益效果是，結構簡單，操作方便，能夠很方便的對計算機教學儀器本體進行移動，而且當計算機教學儀器本體移動到目標位置時，能夠通過支撐機構將計算機教學儀器本體支撐固定住，節省了人力，增加了計算機教學儀器使用的靈活性。

技術領域

本發明涉及教學儀器技術領域，更具體的說，涉及一種用于移動計算機教學儀器的裝置。

背景技術

計算機教學儀器一般是由計算機配置相應外部設備和相應的軟件組成，用在計算機相關專業的教學工作中，它的特點是：配置靈活，適應性廣，可以根據課程需要配置不同的外部設備和教學軟件。

目前隨著計算機教學儀器技術的飛速發展，計算機教學儀器更多的用于課程教學，給教學工作帶來了方便；但是現有計算機教學儀器的體積比較大、重量比較重，大多都是靠人工進行計算機教學儀器的移動，對于體力條件較差的老師，工作中不太方便，因此需要設計一種移動和固定計較方便的裝置是研發工作的一個課題。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種用于移動計算機教學儀器的裝置。

為實現上述目的，本發明采用以下技術方案：

一種用于移動計算機教學儀器的裝置，包括計算機教學儀器本體（1）、連接固定機構、行走機構（11）和支撐機構（12），其特征在于，所述計算機教學儀器本體（1）的底部固定安裝在連接固定機構上，所述連接固定機構的底端分別設置有行走機構（11）和支撐機構（12）。

根據權利要求1所述的一種用于移動計算機教學儀器的裝置，其特征在于：所述連接固定結構包括固定板（2）、兩條滑行軌道（6）、滑塊一（7）和滑塊二（8）；所述固定板（2）有多個，所述固定板（2）的一側設置有兩條滑行軌道（6），兩條滑行軌道（6）上分別滑動安裝有滑塊一（7）和滑塊二（8），滑塊一（7）和滑塊二（8）相互接近的一側設置有齒條（9），滑塊一7和滑塊二（8）中間還設置有齒輪（5），齒輪（5）和兩端的齒條（9）相互咬合；所述齒輪（5）通過連接軸（17）和聯軸器（4）與伺服電機（3）相連，伺服電機（3）固定在固定板（2）上；所述連接固定機構分別通過滑塊一（7）和滑塊二（8）的底端設置有行走機構（11）和支撐機構（12）。

進一步的，所述行走機構包括第一凹槽、限位塊、第一連接筒、第二連接筒、安裝板、減震彈簧一和萬向滾輪，所述第一凹槽設置在滑塊一的底端，第一凹槽底端的兩側內壁上設置有限位塊，第一凹槽的頂壁上設置有第一連接筒，第一連接筒的下端套裝有第二連接筒，第二連接筒的下端設置有安裝板，安裝板的下端設置有萬向滾輪，其中第一連接筒和第二連接筒中設置有減震彈簧一，減震彈簧一的兩端分別焊接在第一凹槽和安裝板的頂壁上。

進一步的，所述支撐機構包括第二凹槽、連接塊、減震彈簧二、支撐地腳、限位孔一、限位孔二、連接柱二、連接繩二和限位銷二，所述第二凹槽設置在滑塊二的底端，第二凹槽中設置有連接塊，連接塊的上方設置有減震彈簧二，減震彈簧二的兩端分別與第二凹槽頂壁和連接塊頂壁焊接，其中第二凹槽側壁和連接塊上分別開設有限位孔一和限位孔二；所述滑塊二的下端設置有連接柱二，連接柱二通過連接繩二連接限位銷二；所述連接塊的底端還設置有支撐地腳。

進一步的，所述固定板的數量為四個，四個固定板分別固定安裝在計算機教學儀器本體底部的四角位置。

進一步的，所述固定板、滑塊一和滑塊二上都開設有相同的限位孔。

進一步的，所述固定板的兩端設置有連接柱一，連接柱一通過連接繩一連接限位銷一，限位銷一插裝在限位孔中。