[發明專利]一種初中教學用平臺

在審

• 申請號: 201711470256.9
• 申請日: 2017-12-29
• 公開（公告）號: CN108364530A
• 公開（公告）日: 2018-08-03
• 發明（設計）人: 王玉環
• 申請（專利權）人: 佛山杰致信息科技有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B42D9/00
• 代理公司: 北京聯瑞聯豐知識產權代理事務所(普通合伙) 11411
• 代理人: 張清彥

本發明公開了一種初中教學用平臺，包括固定臺，固定臺的頂端沿豎直方向開設有第一凹槽，第一凹槽的底端側壁連接有對稱設置的第一伸縮桿，第一伸縮桿的另一端垂直焊接有第一隔板，第一隔板的頂端兩側垂直焊接有固定板，第一隔板的正上方安裝有與固定板連接的第二隔板和第三隔板，第三隔板的頂端焊接有推柄，第一凹槽的兩側側壁連接有滑軌，滑軌上滑動連接有滑塊，滑塊遠離滑軌的一端與固定板垂直焊接，第一凹槽的頂端側壁轉動連接有轉板，固定臺的頂端連接有放置臺。本發明能夠快速對教學用的工具進行存放和拿取，大大降低了老師的勞動強度，而且能夠快速對教學用的書籍進行固定，便于老師觀看，提高了畫圖和上課效率。

技術領域

本發明涉及初中教學技術領域，尤其涉及一種初中教學用平臺。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

教學分為數學教學、語文教學、英語教學等等，在進行數學教學時，數學老師要將作圖工具從辦公室拿到教室，使用完后，又要將其拿回辦公室，十分麻煩，而且老師在進行教學時，無法一邊拿著書，一邊畫圖，往往是看一眼畫幾下，上課效率低，為此，我們提出了一種初中教學用平臺。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種初中教學用平臺。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種初中教學用平臺，包括固定臺，所述固定臺的頂端沿豎直方向開設有第一凹槽，第一凹槽的底端側壁連接有對稱設置的第一伸縮桿，第一伸縮桿的另一端垂直焊接有第一隔板，第一隔板的頂端兩側垂直焊接有固定板，第一隔板的正上方安裝有與固定板連接的第二隔板和第三隔板，第三隔板的頂端焊接有推柄，第一凹槽的兩側側壁連接有滑軌，滑軌上滑動連接有滑塊，滑塊遠離滑軌的一端與固定板垂直焊接，第一凹槽的頂端側壁轉動連接有轉板，固定臺的頂端連接有放置臺，放置臺的頂端兩側連接有對稱設置的連接塊，連接塊的一側側壁沿其長度方向開設有第一通道，第一通道的頂端側壁開設有第二凹槽，第二凹槽的頂端側壁連接有第二伸縮桿，第二伸縮桿的另一端垂直焊接有壓板，第二伸縮桿的一側側壁垂直焊接有推板，推板遠離第二伸縮桿的一端延伸至第二凹槽的外部，放置臺的頂端一側開設有放置槽。

優選的，所述第二伸縮桿由第一連桿、第二連桿和罩筒組成，所述罩筒底部連接有第二連桿，第二連桿內部滑動連接有第一連桿，且第一連桿位于罩筒外部，所述罩筒與壓板之間連接有彈簧。

優選的，所述連接塊的一側側壁沿其長度方向開設有第二通道，第二通道與第二凹槽內部連通，且推板與第二通道滑動連接。

優選的，所述壓板的豎直面為長條形，且壓板位于第一通道內部，且壓板在第一通道內部滑動連接。

優選的，所述推柄的豎直面為U型，且推柄與第三隔板垂直設置。

優選的，所述轉板的頂端沿其長度方向開設有通道，通道內部連接有透明觀察窗。

優選的，所述放置臺的豎直面為直角梯形，且放置臺的斜邊角度與水平方向成度。

本發明的有益效果：

1：通過設置的固定臺、第一凹槽、第一伸縮桿、第一隔板、第二隔板、第三隔板、固定板、滑軌、滑塊、推柄、轉板、放置槽，能夠快速對教學用的工具進行存放和拿取，大大降低了老師的勞動強度；

2：通過設置的放置臺、連接塊、第一通道、第二通道、第二凹槽、第二伸縮桿、壓板、推板，能夠快速對教學用的書籍進行固定，便于老師觀看，提高了畫圖和上課效率；

本發明操作簡單，生產成本低，有很高的經濟性，適合大規模的推廣。

附圖說明