[發明專利]一種互動教學中的智能標記方法

在審

• 申請號: 201711438273.4
• 申請日: 2017-12-26
• 公開（公告）號: CN108230791A
• 公開（公告）日: 2018-06-29
• 發明（設計）人: 陳輝
• 申請（專利權）人: 長沙市慧而樂科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06F17/21
• 代理公司: 廣州市紅荔專利代理有限公司 44214
• 代理人: 吝秀梅

本發明公開了一種互動教學中的智能標記方法，主要包括如下步驟：首先使用互動課堂進行授課，授課過程中，互動課堂自動采集各類授課信息；學生平板自動連接到授課課堂網絡，在學生平板處于非答題狀態時，每個獨立的學生個體都可以自由的在授課過程中做標記。本發明可以使學生在聽課過程中遇到沒聽懂或是學習有困難時快速的進行標記，課后再查看標記進行有針對性的復習。

技術領域

本發明涉及一種互動教學系統，特別是一種互動教學中的智能標記方法。

背景技術

隨著信息化教學的不斷深入，互動課堂教學模式已經進入到課堂；互動課堂在課堂教學過程中強調“師生互動”、“學生共同參與”。對比傳統的“填鴨式”教學模式中，互動課堂能夠有效的解決學生被動接收等問題。通過優化“教學互動”的方式，即通過調節師生關系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環境的交互影響，以產生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結構模式。但是互動課堂對于學生在聽課過程中所產生的問題、疑問卻不能準確有效記錄。不便學生在課后復習。

發明內容

本發明要解決的問題在于提供一種能在教學過程中智能標記的方法。

為解決上述問題，本發明提供了一種互動教學中的智能標記方法，具體包括如下步驟：

步驟1:、打開互動課堂，選擇上課，并輸入教師賬號、密碼，完成登錄；

步驟2、教師登錄成功后，選擇授課班級、年級和授課名稱等授課信息；

步驟3、授課信息填寫完成后，互動課堂即進入系統初始化過程；

步驟4、學生在聽課過程遇到疑問需要進行標記，則按下學生平板電源鍵將標記功能激活，標記功能激活后，需要對當前課堂狀態進行判斷，并根據判斷結果進行處理，包括如下步驟:

步驟4.1、課堂狀態處于答題狀態，標記功能被禁用；

步驟4.2、課堂狀態處于非答題狀態，學生平板屏幕點亮并顯示標記列表；

步驟5、學生根據需要在標記列表中選擇標記選項，所述標記選項包括“沒聽懂”、“不會做”和“其他自定義”；

步驟5.1：標記選項選擇完成后，學生平板自動將標記選項打包發送到課堂數據處理機；

步驟5.2：標記功能激活后，如果沒有選擇任何標記選型，學生平板則會經過延時后，自動關閉屏幕并進入待機狀態；

步驟6、課堂數據處理機接收到學生標記選項后，將標記選項轉發到互動課堂處理程序；

步驟7、互動課堂處理程序解包標記選項后，解析解包后的數據，包括如下步驟：

步驟7.1：通過解包數據在學生信息列表找到做標記的學生；

步驟7.2：通過解包數據，解析標記選項編號，并將編號信息保存到學生信息列表對應的學生記錄中；

步驟7.3：互動課堂獲取當前課堂音視頻錄制的時間，并將此時間信息保存到學生信息列表對應的學生記錄中；

步驟8、如果學生在聽課過程中遇到多個疑問，則重復上述步驟4至步驟7；

步驟9、授課完成后，互動課堂自動將學生標記選項、課堂音視頻等數據存儲到存儲模塊并上傳到服務器；

步驟10、學生課后通過互動課堂查詢系統回顧、復習課堂學習時，學生在上課過程中所做的標記會全部列出，學生可以自由選擇標記快速定位到聽課過程中的標記位置；

步驟11、學生課后通過標記位置復習課堂學習時，可根據需要對標記選項進行編輯修改。