[發明專利]一種基于移動互聯網的醫學教育師生云平臺交互系統

在審

• 申請號: 201711436428.0
• 申請日: 2017-12-26
• 公開（公告）號: CN108154729A
• 公開（公告）日: 2018-06-12
• 發明（設計）人: 彭蕤蕤;孫海波;劉琳;王黎;楊紅梅
• 申請（專利權）人: 河南醫學高等專科學校;河南省腫瘤醫院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B5/12;G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 韓曉娟

本發明公開了一種基于移動互聯網的醫學教育師生云平臺交互系統，包括：學生終端，學生終端通過無線傳送模塊連接有教師教學終端；學生終端包括考試成績統計模塊、每日任務統計模塊和疑難問題匯總模塊，考試成績統計模塊、每日任務統計模塊和疑難問題匯總模塊均通過ZigBee網絡連接有中央處理器；該系統可以隨時將學生的每日任務完成情況、考試成績，疑難問題等內容信息實時傳送給教師教學終端，教師可以及時的對其進行評價，脫離了傳統的黑板式教學，能夠顯著提高學生學習的效率與成績，同時，學生可以通過網絡下載教學視頻和疑難問題解析，并與老師和專家進行互動學習，從而能有效提高教學水平，增強學生學習興趣。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，特別涉及一種基于移動互聯網的醫學教育師生云平臺交互系統。

背景技術

伴隨著信息技術和教育技術的發展，遠程教育經歷了以印刷教材為主的函授教育、多媒體教學為主的大規模和工業化的遠程教育的階段。隨著電子通訊和計算機技術的高速發展，建立在應用雙向交互電子信息通信技術基礎上的新一代遠程教育應運而生。現代遠程教育即第三代遠程教育，是在衛星電視、電信網絡和計算機網絡等現代通信技術支撐下的遠程教育。基于互聯網的網絡教學,傳輸的是數字信息，在信息的存儲、記錄、傳輸、呈現等方面都具有了相當的優勢，信息的傳播有了相當靈活的交互性。

目前，隨著科技的發展，網絡教學作為一種新型的遠程授課方式已經被眾多院校廣泛采用，作為網絡教學工具的網絡教學設備已經逐漸取代了傳統的黑板、粉筆等教學工具，其具有無粉塵污染，授課方式靈活等特點。現有的網絡教學設備雖然具有以上優點，但也存在諸多問題。特別對于醫學教學，教師的授課內容無法存儲及重復利用，學生不能根據實際場景影像進行復習，無法獲取教師授課內容進行實時復習，不利于改善教學方法。

此外，醫學手術示教應用中，臨床教學作為眾多醫院的重要任務，擔負著培養醫護人員的重任，培養方式通常是現場觀摩。但是由于現場條件或手術設備的限制，現場手術觀摩的空間狹窄、參加人員受到限制，同時也給病人正常治療帶來了不必要的麻煩，效果并不理想，而且，現場觀摩不能針對多個手術室，此外，在外觀摩的人員不能很好地看到患者的各種生理情況，導致教學缺乏一些針對性，再者，教師也不能夠及時了解學生的學習情況。因此，有必要對現有的醫學網絡教學交互系統進行改進，使得醫學網絡教學更為便利。

發明內容

本發明的目的是提供一種基于移動互聯網的醫學教育師生云平臺交互系統，以解決上述背景技術中提出的問題。

本發明提供了一種基于移動互聯網的醫學教育師生云平臺交互系統，包括：學生終端，所述學生終端通過無線傳送模塊連接有教師教學終端；所述學生終端包括考試成績統計模塊、每日任務統計模塊和疑難問題匯總模塊，所述考試成績統計模塊、每日任務統計模塊和疑難問題匯總模塊均通過ZigBee網絡連接有中央處理器；所述考試成績統計模塊將統計的學生成績通過中央處理器發送給教師教學終端；所述每日任務統計模塊將統計的每日任務完成量通過中央處理器發送給教師教學終端；所述疑難問題匯總模塊將各種疑難問題通過中央處理器發送給教師教學終端；所述教師教學終端用于接收考試成績統計模塊所發送的學生成績；所述教師教學終端還用于接收每日任務統計模塊所發送的每日任務完成量；所述教師教學終端還用于接收疑難問題匯總模塊所發送的各種疑難問題；所述教師教學終端通過疑難問題解答模塊將各種疑難問題的答案發送給學生終端。

較佳地，所述每日任務統計模塊包括實驗完成統計模塊、知識點掌握統計模塊、課堂作業完成統計模塊、預計統計模塊以及試題訓練統計模塊。

較佳地，所述教師教學終端還包括備課終端、教學視頻存儲模塊和語音采集模塊；所述備課終端、教學視頻存儲模塊和語音采集模塊分別將采集到的信息通過無線傳送模塊發送給學生終端。

較佳地，所述無線傳送模塊包括3G無線通信模塊、4G無線通信模塊或WIFI模塊。

較佳地，所述中央處理器是STC15W4K56S4單片機。