[發(fā)明專利]一種英語單詞快速記憶裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201711362111.7
• 申請日: 2017-12-18
• 公開（公告）號: CN107767703A
• 公開（公告）日: 2018-03-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張昊
• 申請（專利權(quán)）人: 成都酷愛睿工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計有限公司
• 主分類號: G09B1/28
• 分類號: G09B1/28;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及學習工具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語單詞快速記憶裝置。

背景技術(shù)

如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介，英語也是與電腦聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的使用，使英文的使用更普及，英語是聯(lián)合國的工作語言之一。學習英語需要記憶很多單詞，通常情況下，人們記單詞的時候一般都是對著單詞本大聲朗讀和手寫，而檢查記憶效果的時候，我們通常都是用手擋住漢語部分，檢查是否能夠想起單詞的含義，但是用手指擋住漢語時不方便，不利于單詞記憶，學習效率不高。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種英語單詞快速記憶裝置。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計一種英語單詞快速記憶裝置，包括支撐板，所述支撐板表面上側(cè)設(shè)置有限位夾，所述支撐板表面一側(cè)垂直設(shè)置有滑軌，所述滑軌上滑動設(shè)置有滑動套筒，所述滑動套筒一側(cè)設(shè)置有遮擋板，所述支撐板內(nèi)設(shè)置有空腔，所述空腔上下兩側(cè)均設(shè)置有滑槽，兩個所述滑槽內(nèi)均滑動設(shè)置有滑塊，兩個所述滑塊上設(shè)置有同一個默寫版，所述默寫版貫穿支撐板側(cè)壁，所述默寫版頂部和底部的兩側(cè)均開設(shè)有卡口，所述支撐板上下兩端均設(shè)置有通孔，兩個所述通孔內(nèi)均設(shè)置有限位裝置，兩個所述限位裝置分別貫穿支撐板的上下兩端將默寫版與支撐板緊固連接。

所述限位裝置包括滑動設(shè)置在通孔內(nèi)的連接桿，且所述連接桿貫穿通孔，所述連接桿底部設(shè)置有卡塊，所述卡塊卡接在卡口內(nèi)，所述連接桿頂端設(shè)置有拉環(huán)，且所述連接桿外側(cè)套接有彈簧，所述彈簧的兩端分別與卡塊和支撐板內(nèi)壁緊固連接。

優(yōu)選的，所述支撐板一側(cè)設(shè)置有筆帶，所述筆帶上插接有寫字筆。

優(yōu)選的，所述滑軌的橫截面積與滑動套筒的內(nèi)徑相匹配。

優(yōu)選的，所述通孔的內(nèi)徑與連接桿的橫截面積相匹配。

本發(fā)明提出的一種英語單詞快速記憶裝置，有益效果在于：通過限位夾將單詞本固定在支撐板上，遮擋板在滑軌和滑動套筒的作用下在支撐板上移動，實現(xiàn)對單詞漢語意思的遮擋，便于使用者檢查記憶效果，同時設(shè)置有默寫版，在記憶單詞時，便于使用者書寫記憶，默寫版在滑槽和滑塊的作用下能夠收入到支撐板的空腔內(nèi)，攜帶方便。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提出的一種英語單詞快速記憶裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種英語單詞快速記憶裝置的剖視圖；

圖3為本發(fā)明提出的一種英語單詞快速記憶裝置的側(cè)視圖；

圖4為本發(fā)明提出的一種英語單詞快速記憶裝置的限位裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：默寫版1、卡口2、限位裝置3、支撐板4、限位夾5、滑軌6、滑動套筒7、寫字筆8、筆帶9、遮擋板10、滑槽11、空腔12、滑塊13、拉環(huán)14、通孔15、彈簧16、連接桿17、卡塊18。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-4，一種英語單詞快速記憶裝置，包括支撐板4，支撐板4一側(cè)設(shè)置有筆帶9，筆帶9上插接有寫字筆8，支撐板4表面上側(cè)設(shè)置有限位夾5，支撐板4表面一側(cè)垂直設(shè)置有滑軌6，滑軌6上滑動設(shè)置有滑動套筒7，滑軌6的橫截面積與滑動套筒7的內(nèi)徑相匹配，滑動套筒7一側(cè)設(shè)置有遮擋板10，在使用時，將單詞本放置在支撐板4上，再通過限位夾5對單詞本進行固定，同時遮擋板10在滑軌6和滑動套筒7的作用下在支撐板4上移動，實現(xiàn)對單詞漢語意思的遮擋，便于使用者檢查記憶效果，有利于使用者快速記憶單詞。

支撐板4內(nèi)設(shè)置有空腔12，空腔12上下兩側(cè)均設(shè)置有滑槽11，兩個滑槽11內(nèi)均滑動設(shè)置有滑塊13，兩個滑塊13上設(shè)置有同一個默寫版1，默寫版1貫穿支撐板4側(cè)壁，默寫版1頂部和底部的兩側(cè)均開設(shè)有卡口2，支撐板4上下兩端均設(shè)置有通孔15，兩個通孔15內(nèi)均設(shè)置有限位裝置3，兩個限位裝置3分別貫穿支撐板4的上下兩端將默寫版1與支撐板4緊固連接，限位裝置3包括滑動設(shè)置在通孔15內(nèi)的連接桿17，且連接桿17貫穿通孔15，通孔15的內(nèi)徑與連接桿17的橫截面積相匹配，連接桿17底部設(shè)置有卡塊18，卡塊18卡接在卡口2內(nèi)，連接桿17頂端設(shè)置有拉環(huán)14，且連接桿17外側(cè)套接有彈簧16，彈簧16的兩端分別與卡塊18和支撐板4內(nèi)壁緊固連接，在使用時，默寫版1在滑槽11和滑塊13的作用下能夠收入到支撐板4的空腔12內(nèi)，攜帶方便，同時限位裝置3能夠?qū)δ瑢懓?起到良好的固定效果，避免默寫版1松動，使用方便。

以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。