[發明專利]學習會意文字的互動玩具

在審

• 申請號: 201711336588.8
• 申請日: 2017-12-14
• 公開（公告）號: CN107930150A
• 公開（公告）日: 2018-04-20
• 發明（設計）人: 馬春東;葛曉揚;孫秀麗
• 申請（專利權）人: 大連高馬藝術設計工程有限公司
• 主分類號: A63H33/00
• 分類號: A63H33/00;G09B5/04;G09B19/00
• 代理公司: 大連科技專利代理有限責任公司21119
• 代理人: 龍鋒

技術領域

本發明涉及屬于漢語言教學工具，尤其涉及一種學習會意文字的互動玩具。

背景技術

現有技術中，會意字在《說文解字》收錄了1167個，比象形字、指示字多得多，會意字是由兩個及兩個以上的獨體漢字根據各自的含義組合成的一個新漢字，這種造字法就叫作會意，用會意造字法造出的漢字就是會意字，屬于六書中的一種，會意字會合了兩個或兩個以上的形體，能表示許多抽象的、用象形或指事的方法難以表示的意義，如，“間”是以“門”字為部首與“月”字的組合，用透過門縫進來的月光這一圖景，表示其縫隙的本意，“離間”就是用的“間”的本意，指讓兩個人關系之間的關系有間隙，“聞”字也是以“門”字為部首，與“耳”字進行的組合，以人在門里，因為看不見外面只能用耳朵聽這一圖景，表達聽說的本意，可見，將字形轉化成直觀的視覺形象對認識、記憶和理解會意字十分必要，然而現有的學字玩具重字形輕字意，主要以認字、記字為目的，另外字形的圖像表達與其字意相脫離，特別是忽略字的本意，從字的組合所呈現的畫面中解讀會意字字意有助于了解文字符號背后的文化內涵，是真正掌握會意字的有效途徑，因此，需要提供一種能以圖形組成畫面的方式幫助兒童學習會字意的玩具。

發明內容

本發明的目的是提供一種綜合造字游戲、繪本閱讀、認字游戲三種教學手段，通過與玩具在造字、解字、認字三個環節的互動達到讓兒童自主解理解、掌握會意文字字形和字意的學習會意文字的互動玩具。

本發明為實現上述目的所采用的技術方案是：一種學習會意文字的互動玩具，包括語音設備、會意字手冊、部首字圖示面板和匹配字畫片集。

所述語音設備存儲有對會意的部首字、與部首相匹配的匹配字及二者組合后構成的會意字的講解、相關小故事等的語音介紹單元。

所述部首字圖示面板上的圖示顯示對應部首字的圖形畫面。

所述會意字手冊收錄所有的會意字，按部首字進行歸類以及按部首字筆畫進行排列。

所述匹配字畫片集為若干張半透明匹配字畫片。

所述匹配字畫片上的圖示顯示對應匹配字的圖形畫面。

本發明一種學習會意文字的互動玩具，將組成會意字的兩個及兩個以上的獨體漢字分別用圖形的形式表示，建立了字形、字意之間的直觀聯系，有助于形象認知，有助于兒童記憶；在造字過程中，將圖形（對應字）疊加或拼組，形成新的圖形畫面（對應會意字），因而將會意字視覺化、場景化，有助于兒童理解會意字的造字原理，同時掌握其含義，也因為理解了意思使兒童認字更高效；借助兒童的匹配操作，讓兒童體驗造字過程，有助于兒童掌握造字規律，

；語音介紹與畫面結合，幫助兒童了解更多與會意字相關的故事和知識，有助于對會意字的長期記憶；要求選擇與組成的畫面對應的會意字，以場景記憶式的認字過程提高兒童的記字效率。

附圖說明

圖1是本發明一種學習會意文字的互動玩具結構示意圖。

圖2是本發明實施方式一示意圖。

圖3是本發明實施方式二示意圖。

圖中：1、語音設備；2、會意字手冊；3、部首字圖示面板；4、匹配字畫片集。

具體實施方式

如圖1所示，學習會意文字的互動玩具，包括語音設備1、會意字手冊2、部首字圖示面板3和匹配字畫片集4，語音設備1存儲有對會意的部首字、與部首相匹配的匹配字及二者組合后構成的會意字的講解、相關小故事等的語音介紹單元，部首字圖示面板3上的圖示顯示對應部首字（門、木、水、手等等）的圖形畫面，匹配字畫片4上的圖示顯示對應匹配字（人、耳、一、心、木、馬等等）的圖形畫面，會意字手冊2收錄所有的會意字，可以按部首字進行歸類，以及按部首字筆畫進行排列，工作時，首先在語音設備1上選擇與會意字手冊2中的任一一個部首相應的語音介紹單元進行播放，拿出一個部首字的圖示面板3，然后在匹配字畫片集4中根據語音提示拿出1-2張，放置在圖示面板3的頂部，左、右或上、下方，這2-3幅畫面將組合成一副新的畫面，該畫面代表了一個會意字的圖形，根據會意字的圖形并結合語音介紹，在會意字手冊2中查找與之對應的會意字。

為了更清楚地說明，下面以“門”和“木”作為部首字的會意字玩具作為實施例進行介紹，顯而易見地，這僅僅是本發明涉及會意字學習玩具的一個實施例，其它會意字的學習玩具均可將其作為技術方案。