[發明專利]一種便于教學的講桌

在審

• 申請號: 201711319325.6
• 申請日: 2017-12-12
• 公開（公告）號: CN109907493A
• 公開（公告）日: 2019-06-21
• 發明（設計）人: 石良軍
• 申請（專利權）人: 西安藍圖教育科技有限公司
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10;A47B13/00;B42D9/00
• 代理公司: 西安吉順和知識產權代理有限公司 61238
• 代理人: 付強

本發明公開了一種便于教學的講桌，包括底板，底板的兩個相對豎直側壁上開設有左右貫通的兩個運輸槽，底板的另外兩個相對豎直側壁底部的兩角處均設有對稱的兩個固定槽，固定槽內部的底面上通過螺紋孔螺紋連接有調節腳墊，底板的上表面固定連接有桌體，桌體的上表面開設有書槽，書槽底面的四角處均開設有轉動槽，轉動槽的底面通過軸承轉動連接有壓書機構，桌體兩個相鄰豎直側壁的頂部均固定連接有水平儀。本發明結構簡單，操作方便，可以將攤開的書本四角處壓死，防止書本自動閉合，同時可以調整講桌桌面的水平性，使實驗結果更準確，還可以在桌體內分類存放各類教學用具。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種便于教學的講桌。

背景技術

講桌，即老師講課時用的桌子，上面放書或文本。老師在講課時，一般需要將書本攤開放在講桌上，由于翻開的書本會自動閉合，因此老師需要用手去按壓翻開的書本，防止其閉合，給老師的教學帶來麻煩；普通的講桌桌面水平性較差，在一些課堂實驗，特別是物理的力學實驗中，由于桌面水平較差，往往導致實驗結果誤差較大，同樣給教學帶來麻煩；普通的講桌不具有儲物功能，粉筆及板擦一般直接放置在講桌的桌面上，導致粉筆和板擦容易丟失，影響教學的正常進行。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中書本攤開放在講桌上容易自動閉合，且講桌的桌面水平性較差及講桌不具備儲物功能的問題，而提出的一種便于教學的講桌。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種便于教學的講桌，包括底板，所述底板的兩個相對豎直側壁上開設有左右貫通的兩個運輸槽，所述底板的另外兩個相對豎直側壁底部的兩角處均設有對稱的兩個固定槽，所述固定槽內部的底面上通過螺紋孔螺紋連接有調節腳墊，所述底板的上表面固定連接有桌體，所述桌體為一側開口的箱體，所述桌體的開口處合頁連接有對稱的兩個箱門，所述桌體內部的兩個相對豎直內側壁間固定連接有多個水平的放置板，所述桌體的上表面開設有書槽，所述書槽底面的四角處均開設有轉動槽，所述轉動槽的底面通過軸承轉動連接有壓書機構，所述桌體兩個相鄰豎直側壁的頂部均固定連接有水平儀。

優選的，所述調節腳墊包括調節螺栓和腳墊，所述調節螺栓通過與固定槽螺紋連接，所述調節螺栓的底端套接有腳墊。

優選的，所述壓書機構包括轉軸，所述轉軸通過軸承轉動連接在書槽的底部，所述轉軸的頂部通過螺栓固定連接有壓板，所述壓板的下表面固定連接有彈簧，所述轉軸套在彈簧的內部，所述彈簧的底端固定連接在轉動槽的底部。

優選的，所述放置板的上表面固定連接有多個豎直的隔板，所述桌體的內部通過多個放置板和多個隔板分隔成多個放置空間。

優選的，所述桌體一側的豎直側壁上固定連接有支撐板，及支撐板一側的多個掛鉤，所述支撐板遠離桌體的一端固定連接有置杯筒，所述置杯筒為頂部開口的筒體。

優選的，所述桌體的兩個相對豎直側壁上固定連接有相對應的把手，所述把手與運輸槽位于同一側。

與現有技術相比，本發明提供了一種便于教學的講桌，具備以下有益效果：

1、該便于教學的講桌，通過設在桌面上的書槽及書槽內的壓書機構，教師在教學時，可以將書本放在書槽內，并利用壓書機構將攤開的書本四角處壓死，有效的防止攤開的書本自動閉合，便于教師的教學，同時因為書本放置在書槽內，可以防止書本擋住講臺下學生的視線，有利于學生觀看黑板上的內容，使教學順利進行。

2、該便于教學的講桌，通過設置在桌體相鄰豎直側壁頂部的兩個水平儀，及底板的兩個相對豎直側壁底部兩角處對稱設置的兩個固定槽和固定槽螺紋連接的調節腳墊，可以根據水平儀內氣泡所在的位置，使用扳手調整調節膠墊，直至兩個水平儀內的氣泡均居中即可，此時桌體的桌面水平性調整到最佳，減少了對實驗的影響，使實驗數據更準確。