[發明專利]新型書寫教學工具

在審

• 申請號: 201711295688.0
• 申請日: 2017-12-08
• 公開（公告）號: CN107862939A
• 公開（公告）日: 2018-03-30
• 發明（設計）人: 房梅宏
• 申請（專利權）人: 房梅宏
• 主分類號: G09B11/00
• 分類號: G09B11/00
• 代理公司: 煙臺上禾知識產權代理事務所(普通合伙)37234
• 代理人: 劉志毅

技術領域

本發明涉及一種新型書寫教學工具，特別涉及一種定位取點、以點定字、按照數字順序連接每一筆畫的書寫教學工具。

背景技術

在日常的書寫教學中，一般通過臨摹或者描紅范本的方式進行書寫練習，包括對書寫內容筆畫順序、字體、字形以及結構的練習。為了使書寫練習者更好更快的掌握書寫內容，達到熟練書寫的目的，特別對于初學者，會在書寫載體上標注范本，提供方格、田字格、四線方格、四線方格等輔助，練習者可以根據范本或者按照載體上格線的范圍相對直觀的對要書寫內容進行較規范的臨摹練習，但是書寫練習效率較差，往往書寫者不能在短時間內熟練掌握書寫內容的規范書寫標準，也很難寫到范本的規范程度，往往還會形成不正確的書寫習慣。實際教學過程中，也有針對以上問題改進的書寫教學工具，比如專利號為201110027758.0的專利，該教學工具在常用的格線紙上設有若干書寫點，所述書寫點按照文字筆畫和筆順設置，對于不同的書寫點采用不同的符號進行標注，這樣練習者在使用此工具練習時，相比較之前的練習工具，可以更好的掌握書寫內容的筆畫順序、字體與字形結構位置，通過反復練習也能學會判斷關鍵點位置寫出規范的文字，但這一書寫教學工具對于不同書寫點采用不同符號標注，顯得凌亂，很難辨別書寫順序，極為不直觀，特別對于筆畫較多的文字，會用很多種符號標注書寫點順序，就會給練習者造成一定的理解難度，所以此書寫工具存在不夠直觀，顯得凌亂，效率低，使用效果不佳問題。

發明內容

為了克服現有技術領域存在的技術問題，本發明目的在于，提供一種新型書寫教學工具及其使用方法，采用定位取點，以點定字，根據每個筆畫的特征取關鍵點為書寫點，再按照數字順序依次標注每筆筆畫書寫點的書寫順序，指引練習者進行書寫，可以很好的規范練習者書寫的字體、字形和結構，同時也不顯得凌亂，練習者一目了然很容易就學會使用，對于書寫順序的理解掌握也很直觀，可以使練習者高效的學習掌握書寫內容。

本發明提供的一種新型書寫教學工具，在書寫載體上設有書寫點，書寫點按照構建要書寫內容的范本關鍵點設置，用數字標注書寫點先后順序，按照數字順序依次兩兩連接每一筆畫的書寫點。

書寫內容的關鍵點一般選取每筆筆畫起筆點、轉折點、落筆點或者中間點，將關鍵點設置為書寫點并用數字標注。

若書寫內容筆畫不長且沒有轉折或弧度，書寫點由起筆點、落筆點構成；

若書寫內容筆畫不長且有轉折或弧度，書寫點由起筆點、落筆點以及轉折點構成；

若書寫內容筆畫較長且有轉折或弧度，書寫點由起筆點、中間點、轉折點以及落筆點構成；

書寫內容中每一筆畫的書寫點如果有書寫重合或者交叉，對于重合點以及交叉點可以用多個數字反復標注。

所述每頁載體從上至下每行起始位置設有若干設置好書寫點的不同或相同范本內容，每行起始位置設有范本，范本的書寫點連接完整，每行除起始位置書寫點連接完整的范本以外的其他設置好書寫點的空模板供練習者連接。

所述載體為紙張，所述載體為基于計算機技術的書寫軟件。

所述載體可以印有方格、田字格、米字格、四線格、四線方格或者無格線空白。

所述載體上可以設置中文、英文、拼音字母、數字、日文、韓文的書寫練習。

所述載體上設置不同文字、字母、數字時，按照適用于該文字、字母、數字的關鍵點位置取書寫點，練習者依次兩兩連接書寫點進行書寫練習。

本發明提供的一種新型的書寫教學工具，其有益效果在于，利用取關鍵點定書寫點的方法能很好展示要練習的書寫內容的字體、字形以及結構，利用數字順序標注書寫點連接順序，讓練習使用此工具者時能夠迅速了解書寫順序，不需要辨識不同順序的的書寫點的不同標注符號，不容易混淆筆畫順序，特別對于漢字教學，效果更顯著，本發明的教學工具比起現有的教學工具更加直觀，大大提高了練習者熟練掌握書寫內容的效率，堅持使用會使練習者很快的脫離范本、線格以及工具模板，就能自己寫出規范的書寫內容。

附圖說明

圖1是本發明實施例一用于漢語拼音的教學工具示意圖

圖2是本發明實施例一用于阿拉伯數字的教學工具示意圖

圖3是本發明實施例一用于英文字母的教學工具示意圖

圖4是本發明實施例二用于漢字的教學工具示意圖

圖5是本發明實施例二用于漢字偏旁部首的教學工具示意圖

圖6是本發明實施例二用于漢字教學，按照筆順描紅練習的教學工具示意圖

圖7是本發明實施例三用于日文和韓文教學工具示意圖

具體實施方式