[發(fā)明專利]教學(xué)系統(tǒng)及教育平臺(tái)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201711204001.8
• 申請(qǐng)日: 2017-11-27
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107993168B
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-12-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 韓仁波
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 大連三增上學(xué)教育科技有限公司
• 主分類號(hào): G06Q50/20
• 分類號(hào): G06Q50/20
• 代理公司: 北京超凡志成知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11371
• 代理人: 王寧寧

本發(fā)明公開(kāi)了一種教學(xué)系統(tǒng)及教育平臺(tái)，涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，包括：業(yè)務(wù)云平臺(tái)、管理系統(tǒng)、課程系統(tǒng)和教學(xué)信息采集系統(tǒng)；所述管理系統(tǒng)與所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)連接，用于接收所述業(yè)務(wù)平臺(tái)發(fā)送的教學(xué)課程；所述管理系統(tǒng)與所述課程系統(tǒng)連接，用于向?qū)W生播放所述教學(xué)課程，以及將獲取到的授課數(shù)據(jù)發(fā)送給所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)；所述教學(xué)信息采集系統(tǒng)與所述管理系統(tǒng)連接，用于采集教學(xué)過(guò)程中的授課數(shù)據(jù)，并發(fā)送給所述管理系統(tǒng)。本發(fā)明實(shí)施例提供的一種教學(xué)系統(tǒng)及教育平臺(tái)，以提供一種包括業(yè)務(wù)云平臺(tái)、管理系統(tǒng)、課程系統(tǒng)和教學(xué)信息采集系統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)，可以對(duì)教學(xué)過(guò)程中的授課數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種教學(xué)系統(tǒng)及教育平臺(tái)。

背景技術(shù)

課堂教學(xué)是教師的職責(zé)。雖然現(xiàn)在多媒體教學(xué)越來(lái)越普及，可是對(duì)于教師的授課狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有充分了解學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的反應(yīng)，才能保證高質(zhì)量的教學(xué)水平?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)中，沒(méi)有對(duì)教學(xué)過(guò)程中的授課情況進(jìn)行記錄，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有影響。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明的目的在于提供一種教學(xué)系統(tǒng)及教育平臺(tái)，以緩解了現(xiàn)有技術(shù)中存在的沒(méi)有對(duì)教學(xué)過(guò)程中的授課情況進(jìn)行記錄，影響提高教學(xué)質(zhì)量的技術(shù)問(wèn)題。

第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種教學(xué)系統(tǒng)，包括：業(yè)務(wù)云平臺(tái)、管理系統(tǒng)、課程系統(tǒng)和教學(xué)信息采集系統(tǒng)；

所述管理系統(tǒng)與所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)連接，用于接收所述業(yè)務(wù)平臺(tái)發(fā)送的教學(xué)課程；

所述管理系統(tǒng)與所述課程系統(tǒng)連接，用于向?qū)W生播放所述教學(xué)課程，以及將獲取到的授課數(shù)據(jù)發(fā)送給所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)；

所述教學(xué)信息采集系統(tǒng)與所述管理系統(tǒng)連接，用于采集教學(xué)過(guò)程中的授課數(shù)據(jù)，并發(fā)送給所述管理系統(tǒng)。

結(jié)合第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了第一方面的第一種可能的實(shí)施方式，其中，所述授課數(shù)據(jù)包括教學(xué)過(guò)程中的音頻數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)，所述教學(xué)信息采集系統(tǒng)包括：用于采集視頻數(shù)據(jù)的視頻采集模塊、用于采集音頻數(shù)據(jù)的音頻采集模塊、第一主控模塊和無(wú)線通信模塊；

所述第一主控模塊分別與所述視頻采集模塊和所述音頻采集模塊連接，用于接收教學(xué)過(guò)程中的的音頻數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)；

所述無(wú)線通信模塊，用于在所述第一主控模塊的控制下，將教學(xué)過(guò)程中的音頻數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)發(fā)送給所述管理系統(tǒng)。

結(jié)合第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了第一方面的第二種可能的實(shí)施方式，其中，所述課程系統(tǒng)包括：學(xué)生客戶端；

所述學(xué)生客戶端包括：第二主控模塊、學(xué)生端課程列表模塊、學(xué)生端課程搜索模塊、學(xué)生端課程緩存模塊、學(xué)生端課程播放模塊、學(xué)生端課程點(diǎn)評(píng)模塊、學(xué)生端學(xué)習(xí)記錄模塊和學(xué)生端作品上傳模塊；

所述第二主控模塊分別與所述學(xué)生端課程列表模塊、所述學(xué)生端課程搜索模塊、所述學(xué)生端課程緩存模塊、所述學(xué)生端課程播放模塊、所述學(xué)生端課程點(diǎn)評(píng)模塊、所述學(xué)生端學(xué)習(xí)記錄模塊和所述學(xué)生端作品上傳模塊連接。

結(jié)合第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了第一方面的第三種可能的實(shí)施方式，其中，所述課程系統(tǒng)與所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)連接，還用于將學(xué)生通過(guò)所述學(xué)生客戶端輸入的的課程點(diǎn)評(píng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)作品發(fā)送給所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)。

結(jié)合第一方面，本發(fā)明實(shí)施例提供了第一方面的第四種可能的實(shí)施方式，其中，所述管理系統(tǒng)包括：教師移動(dòng)終端、中央控制系統(tǒng)和智能門鎖；

所述教師移動(dòng)終端，用于向所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)發(fā)送教室預(yù)約請(qǐng)求；

所述中央控制系統(tǒng)與智能門鎖連接，用于接收所述業(yè)務(wù)云平臺(tái)發(fā)送的開(kāi)門控制指令，并根據(jù)所述開(kāi)門控制指令控制所述智能門鎖開(kāi)鎖。