[發(fā)明專利]一種便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌

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• 申請日: 2017-11-26
• 公開（公告）號: CN107960749A
• 公開（公告）日: 2018-04-27
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 嚴(yán)國偉
• 申請（專利權(quán)）人: 惠州市威帝食品科技有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 廣州市華學(xué)知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司44245
• 代理人: 蔣劍明

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及課桌領(lǐng)域，特別是涉及一種便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌。

背景技術(shù)

閱讀是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。

課內(nèi)閱讀和教學(xué)畢竟是有限的，學(xué)生為了拓展自身的知識面以適應(yīng)當(dāng)今社會的要求，必須進行課外閱讀。課外閱讀的范圍相當(dāng)廣，如學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣進行選擇性的閱讀，其身心將受到一次大的洗禮，心情自然會愉快，在增長見識的同時又娛樂身心，何樂而不為呢。

目前，學(xué)生用的課桌通常只承擔(dān)書本放置功能，學(xué)生長期在課桌上看書，由于低頭看書的原因，容易造成學(xué)生的視力下降、駝背等危害學(xué)生身體健康的情況。

因此，急需一種方便學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供一種便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌。

本發(fā)明的目的是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的：

一種便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌，包括：課桌支撐板體、第一課桌支撐組件、第二課桌支撐組件、第三課桌支撐組件、第四課桌支撐組件、第一轉(zhuǎn)動組件、書本放置框體和發(fā)光組件；

所述第一課桌支撐組件安裝于所述課桌支撐板體，所述第二課桌支撐組件安裝于所述課桌支撐板體，所述第三課桌支撐組件安裝于所述課桌支撐板體，所述第四課桌支撐組件安裝于所述課桌支撐板體，所述第一轉(zhuǎn)動組件的一端與所述書本放置框體連接，另一端安裝于所述課桌支撐板體，所述發(fā)光組件安裝于所述書本放置框體；

所述第一轉(zhuǎn)動組件包括第一轉(zhuǎn)動軸和第一轉(zhuǎn)動軸承，所述第一轉(zhuǎn)動軸的一端與所述書本放置框體連接，另一端與所述第一轉(zhuǎn)動軸承轉(zhuǎn)動連接，所述第一轉(zhuǎn)動軸承安裝于所述課桌支撐本體。

在其中一個實施例中，所述書本放置框體開設(shè)有書本固定槽。

在其中一個實施例中，所述書本固定槽為矩形結(jié)構(gòu)。

在其中一個實施例中，所述第一課桌支撐組件包括第一課桌支撐柱和第一課桌支撐腳，所述第一課桌支撐柱的一端與所述課桌支撐本體連接，另一端與所述第一課桌支撐腳連接。

在其中一個實施例中，所述第二課桌支撐組件包括第二課桌支撐柱和第二課桌支撐腳，所述第二課桌支撐柱的一端與所述課桌支撐本體連接，另一端與所述第二課桌支撐腳連接。

在其中一個實施例中，所述第三課桌支撐組件包括第三課桌支撐柱和第三課桌支撐腳，所述第三課桌支撐柱的一端與所述課桌支撐本體連接，另一端與所述第三課桌支撐腳連接。

在其中一個實施例中，所述第四課桌支撐組件包括第四課桌支撐柱和第四課桌支撐腳，所述第四課桌支撐柱的一端與所述課桌支撐本體連接，另一端與所述第四課桌支撐腳連接。

在其中一個實施例中，所述發(fā)光組件包括LED燈和發(fā)光組件控制開關(guān)，所述LED燈安裝于所述書本放置框體并與所述發(fā)光組件控制開關(guān)電連接。

在其中一個實施例中，所述課桌支撐本體開設(shè)有筆盒放置槽。

在其中一個實施例中，所述課桌支撐本體為矩形結(jié)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明至少具有以下優(yōu)點：

本發(fā)明的便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌，通過設(shè)置課桌支撐板體、第一課桌支撐組件、第二課桌支撐組件、第三課桌支撐組件、第四課桌支撐組件、第一轉(zhuǎn)動組件、書本放置框體和發(fā)光組件。在學(xué)生需要閱讀時，將書本放置在書本放置框體，調(diào)整好第一轉(zhuǎn)動組件的角度，將放置在書本放置框體的書本調(diào)整到最佳的角度，便于學(xué)生閱讀。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一實施例的便于學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

為了便于理解本發(fā)明，下面將參照相關(guān)附圖對本發(fā)明進行更全面的描述。附圖中給出了本發(fā)明的較佳實施方式。但是，本發(fā)明可以以許多不同的形式來實現(xiàn)，并不限于本文所描述的實施方式。相反地，提供這些實施方式的目的是使對本發(fā)明的公開內(nèi)容理解的更加透徹全面。