[發(fā)明專利]一種生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置

在審

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• 申請日: 2017-11-25
• 公開（公告）號: CN107723212A
• 公開（公告）日: 2018-02-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃莉;湯桂林;汪小青
• 申請（專利權(quán)）人: 黃莉
• 主分類號: C12M1/00
• 分類號: C12M1/00
• 代理公司: 合肥市科融知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)34126
• 代理人: 劉備

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及生物實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，具體是一種生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置。

背景技術(shù)

培養(yǎng)皿是一種用于微生物或細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室器皿，由一個(gè)平面圓盤狀的底和一個(gè)蓋組成，一般用玻璃或塑料制成。培養(yǎng)皿材質(zhì)基本上分為兩類，主要為塑料和玻璃的，玻璃的可以用于植物材料、微生物培養(yǎng)和動物細(xì)胞的貼壁培養(yǎng)也可能用到。塑料的可能是聚乙烯材料的，有一次性的和多次使用的，適合實(shí)驗(yàn)室接種、劃線、分離細(xì)菌的操作，可以用于植物材料的培養(yǎng)。

培養(yǎng)皿一般都是由玻璃或者塑料制作而成的，表面較為光滑，直接放置易產(chǎn)生滑動從而導(dǎo)致?lián)p壞，故培養(yǎng)皿在使用時(shí)一般都配備有放置器具，但現(xiàn)有的放置裝置在對培養(yǎng)皿進(jìn)行固定的時(shí)候操作較為繁瑣，給工作人員帶來不便。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置，包括從上到下依次設(shè)置的放置框、中空箱和基座；所述放置框?yàn)轫敳块_口式設(shè)計(jì)，放置框呈圓形且其內(nèi)腔半徑大于培養(yǎng)皿的外徑，放置框的底部設(shè)置有導(dǎo)向柱，導(dǎo)向柱的另一端伸入中空箱中并與中空箱的頂板滑動連接，導(dǎo)向柱的外圍套設(shè)有復(fù)位彈簧，復(fù)位彈簧的兩端分別與放置框的底部和中空箱的頂部相連接，放置框的底部左右兩側(cè)對稱連接有豎齒條，豎齒條的齒面朝外設(shè)置，豎齒條的下端伸入到中空箱中，豎齒條的底部連接有第一電磁塊，中空箱的內(nèi)腔底部對應(yīng)第一電磁塊的位置設(shè)置有第二電磁塊，第一電磁塊和第二電磁塊的相對面磁極相反，第一電磁塊和第二電磁塊均與外部電源電性連接；所述中空箱的頂部左右兩側(cè)對稱設(shè)置有與豎齒條相嚙合的齒輪，齒輪轉(zhuǎn)動安裝在齒輪支架上，齒輪支架固定在和中空箱的頂部；所述齒輪遠(yuǎn)離放置框的一側(cè)設(shè)置有與其相嚙合的橫齒條，橫齒條的外圍套設(shè)有滑套，滑套通過豎桿固定在中空箱的頂部，豎齒條和橫齒條分別與齒輪的部分齒體嚙合，橫齒條的頂部固定有L型桿，L型桿的水平桿體末端連接有夾持片，夾持片為弧形且弧形半徑與培養(yǎng)皿相匹配，放置框的左右兩側(cè)對稱開設(shè)有供夾持片伸入的穿孔；所述中空箱的底部兩側(cè)對稱固定有柱腿，柱腿的末端連接有滑塊，基座的頂部開設(shè)有與滑塊相配合的環(huán)形滑槽，滑塊滑動卡設(shè)在環(huán)形滑槽中，基座的左右兩側(cè)對稱設(shè)置有固定塊，固定板轉(zhuǎn)動連接有擺動臂，擺動臂呈L型，擺動臂的末端固定有鎖定塞，中空箱的外壁上沿周向等距開設(shè)有多個(gè)與鎖定塞相匹配的鎖定孔。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述放置框的頂部左右兩側(cè)對稱固定有按壓把手。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述導(dǎo)向柱在放置框的底部設(shè)置有多個(gè)。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述齒輪的寬度大于豎齒條和橫齒條的寬度之和。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述夾持片的內(nèi)弧面上敷設(shè)有防滑層。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述滑塊呈圓餅狀。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明在使用時(shí)，只需通過按壓就能夠完成對培養(yǎng)皿的固定，極大地簡化了操作過程，提升了實(shí)驗(yàn)人員的使用體驗(yàn)；同時(shí)能夠滿足實(shí)驗(yàn)人員對于培養(yǎng)皿的多角度觀察，為實(shí)驗(yàn)人員的研究工作提供了便利。

附圖說明

圖1為生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1中A向的局部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為生物實(shí)驗(yàn)室所用的培養(yǎng)皿放置裝置中夾持片的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為圖1中B的放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-放置框、11-豎齒條、111-第一電磁塊、12-按壓把手、13-穿孔、14-導(dǎo)向柱、141-復(fù)位彈簧、2-中空箱、21-第二電磁塊、22-柱腿、221-滑塊、23-鎖定孔、3-基座、31-環(huán)形滑槽、32-固定塊、33-軟墊、4-橫齒條、41-滑套、411-豎桿、42-L型桿、5-夾持片、51-防滑層、6-擺動臂、61-鎖定塞、7-齒輪、71-齒輪支架。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。