[發(fā)明專利]一種在線學(xué)習(xí)效果的評測方法、移動終端和介質(zhì)

在審

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• 申請日: 2017-11-24
• 公開（公告）號: CN107862926A
• 公開（公告）日: 2018-03-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 黃偉
• 申請（專利權(quán)）人: 蘇州民眾財行企業(yè)管理咨詢有限公司
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00
• 代理公司: 北京酷愛智慧知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11514
• 代理人: 安娜

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)移動終端技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種在線學(xué)習(xí)效果的評測方法、移動終端和介質(zhì)。

背景技術(shù)

目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備的使用越來越頻繁，除了能夠為用戶提供音樂播放、在線影視及即時通信等娛樂功能之外，終端設(shè)備中安裝的視頻學(xué)習(xí)應(yīng)用還能夠為用戶提供學(xué)習(xí)視頻供用戶學(xué)習(xí)。在實際應(yīng)用中，當(dāng)用戶花費(fèi)時間觀看學(xué)習(xí)視頻之后，現(xiàn)有的終端設(shè)備無法對用戶的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，不利于用戶了解自身的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而不利于提高用戶的學(xué)習(xí)效率。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題之一在于提供一種在線評測學(xué)習(xí)效果的方法，能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評測，讓用戶了解自身的學(xué)習(xí)情況，提高用戶的學(xué)習(xí)率。

本發(fā)明通過以下技術(shù)手段解決上述技術(shù)問題：

第一方面，本發(fā)明的實施例還提供一種在線學(xué)習(xí)效果的評測方法，具體包括以下步驟，獲取用戶學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)；

獲取用戶提出的學(xué)習(xí)效果評測請求；

根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容找出對應(yīng)的測試試題，把所述測試試題展示給用戶；

獲取用戶提交的試題答案；

計算測試成績，結(jié)合用戶學(xué)習(xí)記錄、測試試題和測試成績進(jìn)行分析和評估，得到學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果；

將所述評估結(jié)果發(fā)送給用戶。

進(jìn)一步地，在將所述評估結(jié)果發(fā)送給用戶的步驟之后還包括根據(jù)所述學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果向用戶推薦學(xué)習(xí)計劃。

進(jìn)一步地，在計算測試成績，結(jié)合用戶學(xué)習(xí)記錄、測試試題和測試成績進(jìn)行分析和評估，得到學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果的步驟之后還包括根據(jù)所述用戶的測試成績與其他學(xué)習(xí)相同課程的用戶的成績進(jìn)行對比，并生成用戶成績對比圖。

進(jìn)一步地，所述方法還包括獲取用戶邀請好友訂閱課程的操作，邀請成功后向用戶分發(fā)收益。

第二方面，本發(fā)明的實施例還提供了一種在線評測學(xué)習(xí)效果的移動終端，處理器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲器，所述處理器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲器相互連接，所述存儲器用于存儲計算機(jī)程序，所述計算機(jī)程序包括程序指令，

所述存儲器還存儲有測試試題數(shù)據(jù)；

所述處理器被配置用于調(diào)用所述程序指令，執(zhí)行以下程序指令：

獲取用戶學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)；

獲取用戶提出的學(xué)習(xí)效果評測請求；

根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容找出對應(yīng)的測試試題，把所述測試試題展示給用戶；

獲取用戶提交的試題答案；

計算測試成績，結(jié)合用戶學(xué)習(xí)記錄、測試試題和測試成績進(jìn)行分析和評估，得到學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果；

將所述評估結(jié)果發(fā)送給用戶。

進(jìn)一步地，所述處理器被配置執(zhí)行以下程序指令，根據(jù)所述學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果向用戶推薦學(xué)習(xí)計劃。

進(jìn)一步地，所述處理器被配置執(zhí)行以下程序指令，獲取用戶的測試成績，根據(jù)所述用戶的測試成績與其他學(xué)習(xí)相同課程的用戶的成績進(jìn)行對比，并生成用戶成績對比圖。

進(jìn)一步地，所述獲取用戶學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)具體包括，獲取用戶在線報名的課程；課程的學(xué)習(xí)時間；課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；用戶學(xué)習(xí)的行為事件。

進(jìn)一步地，處理器被配置執(zhí)行以下程序指令，獲取用戶邀請好友訂閱課程的操作，邀請成功后向用戶分發(fā)收益。

第三方面，本發(fā)明的實施例還提供了一種計算機(jī)可讀存儲介質(zhì)，所述計算機(jī)存儲介質(zhì)存儲有計算機(jī)程序，所述計算機(jī)程序包括程序指令，所述程序指令當(dāng)被處理器執(zhí)行時使所述處理器執(zhí)行上述方法。

本發(fā)明的有益效果：

本發(fā)明的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法、移動終端和介質(zhì)，通過對用戶課程學(xué)習(xí)的跟蹤和測試數(shù)據(jù)，結(jié)合測試成績，結(jié)合用戶學(xué)習(xí)記錄、測試試題和測試成績進(jìn)行分析和評估，得到學(xué)習(xí)效果的評估結(jié)果，讓用戶更了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高用戶的學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進(jìn)一步描述。

圖1為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第一實施例的流程圖；

圖2為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第二實施例的流程圖；

圖3為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第二實施例的流程圖；

圖4為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第三實施例的流程圖；

圖5為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第三實施例的流程圖；

圖6為本發(fā)明提供的在線學(xué)習(xí)效果的評測方法第四實施例的流程圖；

圖7為本發(fā)明提供的在線評測學(xué)習(xí)效果的移動終端的原理框圖。

具體實施方式