[發明專利]一種數學計算機教學設備

有效

• 申請號: 201711169210.3
• 申請日: 2017-11-22
• 公開（公告）號: CN107886777B
• 公開（公告）日: 2021-04-06
• 發明（設計）人: 李自輝;王莉莉;李皎月
• 申請（專利權）人: 南京浦口科創投資集團有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;E05F11/54;E05B65/44;A47B27/00;A47B19/10
• 代理公司: 北京華仁聯合知識產權代理有限公司 11588
• 代理人: 周明新

一種數學計算機教學設備，有效的解決了現有設備中對教學計算機的保護力度不夠導致其用作其他用途的問題；其技術方案是，包括桌面，桌面下方右側設有支腿，桌面下方左側設有柜子，桌面前端伸出柜子外側，柜子前端設有向左側打開的柜門，柜子分為前倉和后倉兩部分，后倉內放置有計算機；桌面內部放置有顯示器，桌面內放置顯示器部分上方為透明材質，桌面前端設有控制室，控制室內設有連接計算機的啟動按鈕；本發明結構巧妙，只有在熟知開啟步驟的情況下才能夠打開控制室，從而啟動計算機，在不知道開啟步驟的情況下，哪怕將柜門撬開，也只能是看到柜子里面的東西，無法將計算機打開，從而實現對教學資源的保護。

技術領域

本發明涉及數學教學設備技術領域，特別是涉及一種數學計算機教學設備。

背景技術

數學是許多學科的基礎課程，作為基礎課程，學生對數學的學習和掌握尤為重要，隨著網絡技術的發展，計算機教學逐漸開始普及。現有計算機教學主要是通過計算機投影儀進行的PPT幻燈片教學，實現了教學內容的放映，而且可以利用計算機進行一些較為復雜的計算，所以現在的教室內均配備有帶有多媒體教學設備的講桌。

但是，由于這些設備均是直接放置在講桌上，在非上課期間，有可能會因為誤觸或者是淘氣的學生將計算機打開，從而使得這些教學設備無法起到正確的用途。

發明內容

針對上述情況，為克服現有技術之缺陷，本發明之目的就是提供一種數學計算機教學設備，有效的解決了現有設備中對教學計算機的保護力度不夠導致其用作其他用途的問題。

其解決的技術方案是，本發明包括桌面，桌面下方右側設有支腿，桌面下方左側設有柜子，桌面前端伸出柜子外側，柜子前端設有向左側打開的柜門，柜子分為前倉和后倉兩部分，后倉內放置有計算機；

桌面內部放置有顯示器，桌面內放置顯示器部分上方為透明材質，桌面前端設有控制室，控制室內設有連接計算機的啟動按鈕；

還包括設置在柜門內部的鎖定結構，鎖定結構包括轉動連接在柜門上的轉環，轉環外伸出有鎖桿，轉環靠近柜門壁一側設有小通孔，轉環另一側設有直徑大于小通孔的沉槽，沉槽邊緣均布有多個固定槽，轉環內插接有鎖芯，鎖芯依次包括插入小通孔內的第一柱體、與沉槽配合的第二柱體、直徑大于第二柱體的第一齒輪和直徑小于第一齒輪的第三柱體，第一柱體上開設有鎖孔，第二柱體圓周均布有多個與固定槽配合的固定條，第三柱體端部經第一彈簧連接柜門，第一彈簧將鎖芯壓向轉環，第三柱體中部設有環槽，第三柱體頂部一側開設有豁口，柜門上固定有與豁口位置對應的壓桿，當鎖芯插入到轉環內時，壓桿與第三柱體頂部接觸；

還包括控制室開啟裝置，控制室開啟裝置包括齒條，齒條橫向滑動固定在柜門內部，齒條位于第一齒輪一側，當第一齒輪沿鎖芯軸向移動后可使齒條與第一齒輪同時轉動，齒條左端連接有第一錐形頭，第一錐形頭配合連接有第二錐形頭，第二錐形頭與連桿固定連接，連桿在柜門內豎向滑動且端部可伸出柜門外側，控制室前端設有擋板，擋板下端鉸接在桌面上，擋板上端開設有固定孔，桌面內豎直滑動設有可伸入固定孔內的鎖緊桿，鎖緊桿另一端經第二彈簧連接桌面頂部，第二彈簧將鎖緊桿壓向固定孔，桌面伸出柜子外部分底部設有開啟口，開啟口位于鎖緊桿下方，轉動柜門后連桿可伸入開啟口內。

本發明結構巧妙，只有在熟知開啟步驟的情況下才能夠打開控制室，從而啟動計算機，在不知道開啟步驟的情況下，哪怕將柜門撬開，也只能是看到柜子里面的東西，無法將計算機打開，從而實現對教學資源的保護。

附圖說明

圖1是本發明的主視圖。

圖2是本發明在柜門和控制室打開后的主視示意圖。

圖3是本發明中鎖定結構的主視圖。

圖4是本發明中鎖定結構在鎖定狀態時的俯視剖視圖。

圖5是本發明中鎖定結構在開啟狀態時的俯視剖視圖。

圖6是本發明中控制室開啟裝置的結構示意圖。