[發明專利]一種英語教學三格四線繪線器

在審

• 申請號: 201711164158.2
• 申請日: 2017-11-21
• 公開（公告）號: CN109808376A
• 公開（公告）日: 2019-05-28
• 發明（設計）人: 孫傳洲
• 申請（專利權）人: 孫傳洲
• 主分類號: B43L13/02
• 分類號: B43L13/02;B43L13/04;B43L12/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種英語教學三格四線繪線器，包括橫向分布的直線型第一直尺、豎向分布的直線型第二直尺、移動套筒，所述移動套筒可上下移動的套接于第二直尺上，所述移動套筒上螺紋連接有用于緊固的緊固螺栓，所述第一直尺一端連接于移動套筒上；所述第一直尺及第二直尺上均設置有長度刻度線；所述第二直尺兩端分別可拆卸連接有支撐座，所述支撐座底面固定設有吸盤。本發明的繪線器，其第二直尺利用吸盤實現穩定定位，第一直尺用于繪線，根據繪線間距需求調節移動套筒即可，結構簡單，使用方便，繪線規范；同時，第二直尺與支撐座之間可拆卸連接、移動套筒套在第二直尺上，便于將第二直尺從繪線器上拆分出來獨立使用，適用性強。

技術領域

本發明涉及英語教學輔助用具技術領域，具體是涉及一種英語教學三格四線繪線器。

背景技術

英語教學過程中常常需要在黑板上繪制三格四線用于英語板書，傳統的繪制僅用粉筆簡單地繪制四條橫線，橫線之間間距不均勻，此種繪線方式不規范。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是提供一種結構簡單、操作方便、繪線規范的英語教學三格四線繪線器。

為解決上述技術問題，本發明提供以下技術方案：一種英語教學三格四線繪線器，包括橫向分布的直線型第一直尺、豎向分布的直線型第二直尺、移動套筒，所述移動套筒可上下移動的套接于第二直尺上，所述移動套筒上螺紋連接有用于緊固的緊固螺栓，所述第一直尺一端連接于移動套筒上；所述第一直尺及第二直尺上均設置有長度刻度線；所述第二直尺兩端分別可拆卸連接有支撐座，所述支撐座底面固定設有吸盤。

在上述方案基礎上優先，所述支撐座卡接于第二直尺，所述支撐座上延伸有卡板，所述第二直尺端面上開設有與卡板相對應的卡槽，所述卡板插入卡槽內且所述第二直尺上還螺紋連接有用于緊固的第二螺栓。

在上述方案基礎上優先，所述第一直尺與移動套筒之間通過連接座可拆卸連接，所述連接座一側固定于移動套筒上、另一側側面開設有與第一直尺相對應的插槽，所述第一直尺插入插槽內且所述連接座上螺紋連接有用于緊固的第三螺栓及螺母。

本發明與現有技術相比具有的有益效果是：本發明的繪線器，其第二直尺利用吸盤實現穩定定位，第一直尺用于繪線，根據繪線間距需求調節移動套筒即可，結構簡單，使用方便，繪線規范；同時，第二直尺與支撐座之間可拆卸連接、移動套筒套在第二直尺上，便于將第二直尺從繪線器上拆分出來獨立使用，適用性強。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明第二直尺側視角度示意圖；

圖3為本發明第一直尺俯視角度示意圖。

圖中標號為：1-第一直尺，2-第二直尺，3-移動套筒，4-緊固螺栓，5-長度刻度線，6-支撐座，7-吸盤，8-卡板，9-卡槽，10-第二螺栓，11-連接座，12-插槽，13-第三螺栓，14-螺母。

具體實施方式

為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。

在本發明的描述中，需要理解的是，術語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發明，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發明的限制。