[發(fā)明專(zhuān)利]一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的服務(wù)器群的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201711142005.8
• 申請(qǐng)日: 2017-11-17
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN109800120B
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-12-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳鵬宇;劉善果;滕凱
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 鷹碩(韶關(guān))信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): G06F11/30
• 分類(lèi)號(hào): G06F11/30;G06F9/50;H04L29/08
• 代理公司: 深圳余梅專(zhuān)利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 陳余才

本發(fā)明涉及一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的服務(wù)器群的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括多個(gè)處理服務(wù)器，所述多個(gè)處理服務(wù)器均包括主板管理控制器，所述監(jiān)測(cè)系統(tǒng)包括監(jiān)測(cè)終端，該監(jiān)測(cè)終端包含可以與服務(wù)器群中的處理服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的服務(wù)器狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)單元；該監(jiān)測(cè)終端的該服務(wù)器狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)單元定期地與處理服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，并在發(fā)現(xiàn)與處理服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)連接發(fā)生異常時(shí)要求該處理服務(wù)器的主板管理控制器回報(bào)該處理服務(wù)器的當(dāng)前狀態(tài)信息。本發(fā)明的系統(tǒng)能主動(dòng)要求基板管理控制器提供其自身處理服務(wù)器的當(dāng)前狀態(tài)信息，讓該服務(wù)器群的管理者在該服務(wù)器群發(fā)生異常后，可及時(shí)且清楚地了解服務(wù)器群的狀況，而能立即進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的措施或處置，進(jìn)而提升服務(wù)器群的管理效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，具體來(lái)說(shuō)涉及一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的服務(wù)器群的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了眾多的遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品，遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育機(jī)構(gòu)之間，主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過(guò)音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。目前，遠(yuǎn)程教育正在蓬勃發(fā)展之中，它是解決教育資源、教育機(jī)會(huì)不均衡等問(wèn)題的重要手段，不僅豐富了教學(xué)方式，還降低了對(duì)教學(xué)地點(diǎn)的限制，因此得到許多學(xué)生和老師的喜愛(ài)。

當(dāng)前遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)典型地采用單機(jī)集中式的模式進(jìn)行架構(gòu)，一般來(lái)說(shuō)，采用單機(jī)集中式的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)通常設(shè)置有包括教學(xué)端，一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)端，以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與所述教學(xué)端和所述一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)端通信的服務(wù)器，其中該服務(wù)器可以存儲(chǔ)教學(xué)資源、處理來(lái)自教學(xué)端或?qū)W習(xí)端的各種請(qǐng)求、根據(jù)來(lái)自教學(xué)端或?qū)W習(xí)端的請(qǐng)求分發(fā)和接收教學(xué)資源等。

作為單機(jī)集中式的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的示例，在中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利公開(kāi)說(shuō)明書(shū)CN107195212中公開(kāi)了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)系統(tǒng)，其中該遠(yuǎn)程教育服務(wù)系統(tǒng)典型地采用了單服務(wù)器集中式處理的工作原理。具體來(lái)說(shuō)，其包括管理員客戶(hù)端、用戶(hù)客戶(hù)端、云端服務(wù)器，所述的管理員客戶(hù)端包括管理員登錄模塊、教學(xué)視頻發(fā)布模塊、教學(xué)視頻分類(lèi)模塊，所述的管理員登錄模塊用于供管理員進(jìn)行管理員會(huì)員賬號(hào)的注冊(cè)以及管理員會(huì)員賬號(hào)的登錄，所述的教學(xué)視頻發(fā)布模塊用于供管理員發(fā)布教學(xué)視頻，所述的教學(xué)視頻發(fā)布模塊還用于將管理員發(fā)布的教學(xué)視頻發(fā)送至教學(xué)視頻分類(lèi)模塊，所述的教學(xué)視頻分類(lèi)模塊對(duì)教學(xué)視頻進(jìn)行分類(lèi)，并將分類(lèi)后的教學(xué)視頻發(fā)送至云端服務(wù)器，所述的用戶(hù)客戶(hù)端包括用戶(hù)登錄模塊、視頻顯示模塊，所述的用戶(hù)登錄模塊用于供用戶(hù)進(jìn)行會(huì)員賬號(hào)的注冊(cè)以及會(huì)員賬號(hào)的登錄，所述的視頻顯示模塊用于接收云端服務(wù)器發(fā)送的分類(lèi)后的教學(xué)視頻并顯示出來(lái)供用戶(hù)點(diǎn)擊查看。

進(jìn)一步，在中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利公開(kāi)說(shuō)明書(shū)CN104464412A中也公開(kāi)了一種采用這種單機(jī)集中式的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法，其中該遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)包括：教育終端、客戶(hù)端和服務(wù)器；教育終端與客戶(hù)端進(jìn)行信息交換，服務(wù)器與客戶(hù)端通過(guò)Internet交換信息。

隨著遠(yuǎn)程教育的不斷蓬勃發(fā)展，各種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)所涵蓋的教學(xué)端和學(xué)習(xí)端的數(shù)量規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大、遠(yuǎn)程教育課程內(nèi)容不斷地增多、教學(xué)課程中視頻文件和音頻文件占比不斷地增漲，這些因素都不可避免地導(dǎo)致基于互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)交互量呈指數(shù)級(jí)別增長(zhǎng)，在這種情形下在實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)，常規(guī)的單機(jī)集中式處理方法在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理和計(jì)算效率方面已經(jīng)顯得有些力不從心，其表現(xiàn)為整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和響應(yīng)性無(wú)法得到保證，從而帶來(lái)了不好的用戶(hù)體驗(yàn)，進(jìn)而降低了使用該遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商的商業(yè)口碑，并且在技術(shù)上約束了運(yùn)營(yíng)商的潛在市場(chǎng)份額，這是迫切需要在技術(shù)上進(jìn)行克服的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

針對(duì)這種情況，常用的解決方案通常是升級(jí)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的單個(gè)集中式處理服務(wù)器，通過(guò)提升集中式處理服務(wù)器的性能來(lái)加快處理速度。在成批的任務(wù)請(qǐng)求對(duì)處理時(shí)間要求不高的情況下，這種方式能改善系統(tǒng)的處理效率；但如果對(duì)處理時(shí)間要求很高，或者處理的數(shù)據(jù)量非常大的情況下，僅僅通過(guò)提升處理服務(wù)器性能已無(wú)法達(dá)到處理要求。換句話說(shuō)，這種解決方案并沒(méi)有從根本上在技術(shù)層面解決處理服務(wù)器的有限處理能力和海量的處理任務(wù)請(qǐng)求之間所存在的供需失衡的矛盾。