[發(fā)明專利]一種輕便折疊課桌

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201711137449.2
• 申請日: 2017-11-16
• 公開（公告）號: CN107736734A
• 公開（公告）日: 2018-02-27
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳明亮;王芳;吳兆飛;李先領(lǐng)
• 申請（專利權(quán)）人: 江西省南城縣東方校具有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02;A47B23/04;A47B23/06;A47B9/14;A47B13/02
• 代理公司: 南昌洪達(dá)專利事務(wù)所36111
• 代理人: 周超

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及學(xué)生用具相關(guān)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種輕便折疊課桌。

背景技術(shù)

課桌是學(xué)校中供學(xué)生學(xué)習(xí)用的桌子，是一種教學(xué)必須設(shè)備，桌子設(shè)計的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，目前，課桌的功能、尺寸標(biāo)準(zhǔn)等主要依據(jù)我國近年的人體測量資料和專門調(diào)查，由衛(wèi)生部提出，由國家質(zhì)檢總局修訂頒布。

傳統(tǒng)課桌的結(jié)構(gòu)是固定的，桌腿的高度等不能根據(jù)學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，容易對學(xué)生的身體發(fā)育造成不良的影響，另外由于現(xiàn)有課桌的桌面整塊面板的設(shè)計，不能調(diào)節(jié)角度，當(dāng)學(xué)生晨讀時，只能用雙手去拿著課本，不能及時的將所需的東西要用筆記錄，降低了學(xué)習(xí)效率，以及現(xiàn)有技術(shù)中的課桌缺少對桌面進(jìn)行清潔的裝置，使得桌面會積灰塵、鉛筆屑及其他細(xì)菌病毒，影響桌面的干凈衛(wèi)生甚至影響學(xué)生的身心健康。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種輕便折疊課桌，解決了現(xiàn)有技術(shù)中由于的課桌的結(jié)構(gòu)固定及桌腿高度固定不能根據(jù)學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，容易對學(xué)生的身體發(fā)育造成不良的影響，另外由于現(xiàn)有技術(shù)中的桌面為整塊面板降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及現(xiàn)有技術(shù)中的課桌缺少對桌面進(jìn)行清潔的裝置，使得桌面會積灰塵、鉛筆屑及其他細(xì)菌病毒，影響桌面的干凈衛(wèi)生甚至影響學(xué)生的身心健康的問題。

為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種輕便折疊課桌，包括桌面、固定板體、活動板體、側(cè)板、后側(cè)板和底板，所述桌面由活動板體和固定板體構(gòu)成，所述活動板體和固定板體之間通過合頁相鉸接，且固定板體的面積大于活動板體的面積，所述活動板體上設(shè)置有固定塊，所述固定塊設(shè)置為三個，所述固定板體上方兩側(cè)均設(shè)置有筆槽，所述桌面下方設(shè)置有側(cè)板，所述側(cè)板設(shè)置兩個，兩個所述的側(cè)板相對設(shè)置，所述每一側(cè)的側(cè)板一端均通過自攻螺栓與固定板體相連接，且側(cè)板的另一端通過連動機(jī)構(gòu)與活動板體相鉸接，兩個所述的側(cè)板內(nèi)側(cè)均固定設(shè)置有安裝部，所述安裝部上豎直方向均勻設(shè)置有多個安裝孔，所述側(cè)板與支撐桿之間通過穿過安裝孔的緊固螺栓相鉚接，且支撐桿設(shè)置為兩個，且兩個支撐桿相對設(shè)置，兩個所述的支撐桿之間固定設(shè)置有搭板，所述支撐桿下方設(shè)置有支腳，所述支腳兩端均設(shè)置有腳套，所述后側(cè)板和底板均通過緊固螺栓與側(cè)板相連接，且后側(cè)板的底端與底板的前端通過緊固螺栓相鉚接。

優(yōu)選的，所述活動板體設(shè)置為鋼化玻璃材質(zhì)，且活動板體背面設(shè)置有磁性涂層，所述磁性涂層設(shè)置為鋅材質(zhì)，所述活動板體設(shè)置為纖維板材質(zhì)，且活動板體的材質(zhì)與固定板體材質(zhì)設(shè)置為同一色系。

優(yōu)選的，所述固定塊底面設(shè)置有磁性材質(zhì)，所述固定塊頂端設(shè)置有毛刷，所述固定塊兩側(cè)均設(shè)置有凹槽。

優(yōu)選的，所述凹槽的內(nèi)徑設(shè)置為100～200mm。

優(yōu)選的，所述毛刷通過卡合結(jié)構(gòu)與固定塊頂端相連接，且毛刷設(shè)置為可拆卸更換結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述連動機(jī)構(gòu)有第一支桿和第二支桿構(gòu)成，所述第一支桿和第二支桿之間相鉸接。

優(yōu)選的，所述第一支桿的頂端與活動板體將鉸接，所述第二支桿的末端與側(cè)板頂端的內(nèi)側(cè)相鉸接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明課桌高度可調(diào)，且調(diào)節(jié)非常方便，本發(fā)明具有結(jié)構(gòu)緊湊、強度高的特點，還可防止筆、橡皮等文具從桌面滾落，本發(fā)明由于將桌面設(shè)置為兩部分，實現(xiàn)了桌面角度可調(diào)，從而有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(1)、本發(fā)明通過將桌面設(shè)置為活動板體和固定板體兩個部分，且活動板體和固定板體之間通過合頁相鉸接，實現(xiàn)了活動板體可根據(jù)需要進(jìn)行角度的調(diào)節(jié)，活動板體通過連動機(jī)構(gòu)實現(xiàn)了在活動板體進(jìn)行折疊時，對角度的限制以及對活動板體的支撐作用。

(2)、本發(fā)明通過將活動板體設(shè)置為鋼化玻璃材質(zhì)，且在活動板體背面鍍鋅，起到了磁石吸附的作用，另外在活動板體一側(cè)上設(shè)置有固定塊，且固定塊底面設(shè)置有磁性材質(zhì)，因此可以通過固定塊與活動板體之間的磁性吸附作用，將課本進(jìn)行固定，便于閱讀。

(3)、本發(fā)明通過將固定塊頂面上設(shè)置有毛刷，且在固定塊兩側(cè)設(shè)置有凹槽，毛刷可以用來將桌面上的鉛筆屑及灰塵進(jìn)行去除，使得桌面保持干凈衛(wèi)生，降低細(xì)菌病毒污染影響學(xué)生的身心健康。

附圖說明

圖1為本發(fā)明整體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明A處放大圖；

圖3為本發(fā)明B處放大圖。