[發(fā)明專利]一種黑板錄入系統(tǒng)

在審

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• 申請日: 2017-11-16
• 公開（公告）號: CN107765892A
• 公開（公告）日: 2018-03-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 凌宗毅
• 申請（專利權(quán)）人: 江門市星望教育科技有限公司
• 主分類號: G06F3/0346
• 分類號: G06F3/0346;B43L1/04;H04L29/08
• 代理公司: 廣州嘉權(quán)專利商標事務(wù)所有限公司44205
• 代理人: 林偉峰

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種黑板錄入系統(tǒng)，屬于教學(xué)電算化領(lǐng)域。

背景技術(shù)

黑板和白板是一種傳統(tǒng)的教學(xué)工具，老師可在上面使用傳統(tǒng)的粉筆或油性筆進行板書和 繪圖，學(xué)生們做筆記。與提前做好的PPT相比，黑板和白板更便于老師對講課內(nèi)容的即時發(fā) 揮、補充和延伸，也便于老師和學(xué)生進行實時的書面交流。然而，傳統(tǒng)的這種黑板或白板教 學(xué)形式存在一些問題：學(xué)生需要做筆記時，只能手抄，如果課室內(nèi)有50個學(xué)生需要做筆記， 則50個人需要同時在手抄，雖然說做筆記有助于加強記憶，培養(yǎng)文字整理的能力，但手抄黑 板的內(nèi)容嚴格來說不算做筆記，只能說臨摹。實際上，很多老師也希望減輕學(xué)生們抄黑板內(nèi) 容的負擔(dān)，他希望學(xué)生們用臨摹黑板內(nèi)容的時間，來做有意義的筆記和思考，而學(xué)生們也希 望如此。

發(fā)明內(nèi)容

為解決上述問題，本發(fā)明的目的在于提供一種黑板錄入系統(tǒng)，使老師可以靈活運用，進 行大范圍或小范圍的教學(xué)中的黑板內(nèi)容的實時錄制和保存，而學(xué)生可以使用保存的筆記，無 需再手動抄錄。

本發(fā)明解決其問題所采用的技術(shù)方案是：黑板錄入系統(tǒng)，包括主體、控制器、筆套開口 端、夾持件、翻頁鍵、換行健、切換鍵，其中控制器可移除地安裝在主體的頂部，筆套開口 端設(shè)置在主體的底部，翻頁鍵、換行健、切換鍵分別設(shè)置在主體的外側(cè)，筆套開口端的內(nèi)壁 處設(shè)置有夾持件，控制器內(nèi)設(shè)置有加速度傳感器、陀螺儀、處理器、存儲器、通信模塊。

進一步，所述通信模塊包括無線通信模塊。

進一步，所述無線通信模塊包括藍牙和/或wifi模塊。

進一步，所述控制器內(nèi)還設(shè)置有外部儲存卡接口。

進一步，所述控制器內(nèi)還設(shè)置有可充電電池和充電接口。

進一步，所述控制器內(nèi)還設(shè)置有紐扣電池倉。

進一步，所述控制器和主體為螺紋連接。

進一步，所述筆套開口端的內(nèi)壁處設(shè)置有至少兩個夾持件，每一夾持件內(nèi)設(shè)置有壓縮彈 簧。

本發(fā)明的有益效果是：老師無需改動課室的任何硬件設(shè)置，只需要把粉筆、油性筆或其 他筆插入筆套開口端，由夾持件固定。在書寫時，通過控制器內(nèi)的加速度傳感器、陀螺儀、 處理器，將運筆手勢映射為二維的書寫符號，通過進一步的識別，可識別出包括各國文字、 由線條組成的圖案，并由存儲器存儲為筆記。通過特定的書寫符號，例如回車符、按一定方 向繪畫的矩形框等，又或者通過設(shè)置在主體外側(cè)上的翻頁鍵、換行健、切換鍵單次點擊、連 擊或長按，老師可以實現(xiàn)靈活的換行、刪除、切換、翻頁等功能，以形成可讀的筆記。根據(jù) 本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的極限，在教學(xué)電算化上具有深遠的使用前景 和經(jīng)濟前景。

附圖說明

本發(fā)明的這些方面和其它方面將在參照附圖對本發(fā)明的特定實施例的詳細描述中變得顯 而易見，其中：

圖1示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)的示意圖，其中筆套開口端內(nèi)已插入筆。

圖2示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)的正面圖。

圖3示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)的底視圖。

附圖的圖紙不是按比例繪制的。通常，在附圖中用相似的附圖標記表示相似的元素。附 圖中的附圖標記的存在不能被認為是限制性的。

具體實施方式

如圖1所示，為根據(jù)本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)的一實施例，如圖所示，其中筆套開口端3 內(nèi)已插入筆8，這樣的可包括但不限于粉筆、油性筆，因此根據(jù)本發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)可適 用于課室內(nèi)的黑板或白板。實際上，經(jīng)過本領(lǐng)域技術(shù)人員可理解的傳感器設(shè)置，可使根據(jù)本 發(fā)明的黑板錄入系統(tǒng)也適用于水平面的書寫錄入。由此，也可插入圓珠筆、鋼筆、鉛筆、馬 克筆等。

如圖1-3所示，黑板錄入系統(tǒng)，包括主體1、控制器2、筆套開口端3、夾持件4、翻頁 鍵5、換行健6、切換鍵7，其中控制器2可移除地安裝在主體1的頂部，筆套開口端3設(shè)置 在主體1的底部，翻頁鍵5、換行健6、切換鍵7分別設(shè)置在主體1的外側(cè)，筆套開口端3的 內(nèi)壁處設(shè)置有夾持件4，控制器2內(nèi)設(shè)置有加速度傳感器、陀螺儀、處理器、存儲器、通信 模塊。

進一步，所述通信模塊包括無線通信模塊。

進一步，所述無線通信模塊包括藍牙和/或wifi模塊?？梢詫浿苾?nèi)容實時或按需傳輸 到遠程的儲存設(shè)備上，也可以將計算出的筆跡實時傳輸?shù)竭h程教學(xué)設(shè)備上，以便于遠程教學(xué)。

進一步，所述控制器2內(nèi)還設(shè)置有外部儲存卡接口，例如插入SD或micro SD卡等常用 儲存卡，以擴展容量。