[發明專利]一種教學實驗天線E?H面測試快速轉換裝置

在審

• 申請號: 201711101485.3
• 申請日: 2017-11-10
• 公開（公告）號: CN107886819A
• 公開（公告）日: 2018-04-06
• 發明（設計）人: 陳振琳;楊華祥
• 申請（專利權）人: 中國電子科技集團公司第四十一研究所
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 北京天奇智新知識產權代理有限公司11340
• 代理人: 陳永寧

技術領域

本發明屬于教學實驗裝置技術領域，尤其涉及的是一種教學實驗天線E-H面測試快速轉換裝置。

背景技術

在高校電子與信息工程類專業天線類課程的教學實驗活動中，為提升學生對實驗課程的興趣和教學實驗效果，加深學生對天線基礎知識的理解，使學生學習并掌握天線測試技術，培養學生的實踐操作能力和工程應用能力，需要開展各種天線的E面和H面方向圖測試實驗。目前，教學實驗天線的固定方式大多是通過轉接件固定在天線轉臺上，且實驗天線、轉接件、天線轉臺三者之間不可動。而隨著天線測試技術在教學活動中的廣泛應用，實驗過程中，實驗天線的E面和H面需要頻繁來回切換。

目前，在開展各種天線的E面和H面方向圖測試實驗過程中，當實驗天線E面和H面需要切換時，一般通過更換不同的轉接件。而實驗天線、轉接件、天線轉臺三者之間通常為螺釘緊固，更換轉接件則意味著至少要將實驗天線和轉接件的固定螺釘、轉接件和天線轉臺之間的固定螺釘都要拆裝一遍。拆裝時，需要將天線轉臺調整到合適的高度，以方便拆裝。如果天線較大，或者較重，則需要兩人甚至多人配合進行。另外，傳統轉接件和天線轉臺對接的連接桿通常為光桿，傳統轉接件留給實驗天線的安裝面和安裝孔也較為單一。

現有技術的缺點主要包括：1、因各種類型的天線結構不同，導致開展不同類型的天線測試實驗時，在需要更換天線時，需要更換不同的轉接件。2、因天線結構固定，導致開展同種天線E面和H面方向圖測試實驗時，也需要更換(或者增減)不同的轉接件。3、轉接件隨著天線數量的增加而增加，轉接件的管理與識別難度增大。4、無論是天線、轉接件還是天線轉臺，安裝孔經過頻繁的拆裝，都存在加速損壞的可能。5、更換轉接件時，通常需要調整天線轉臺的高度，進一步增加了非必要操作，效率低下。6、當天線較大，或者較重時，需要兩人甚至多人配合進行，費時費力。7、傳統轉接件和天線轉臺對接的連接桿通常為光桿，當該連接桿插入天線轉臺后，緊定螺釘直接頂在連接桿的光滑圓柱面上，存在固定不牢靠的風險。當因固定不牢靠而造成連接桿上下滑動時，緊定螺釘也會將連接桿的圓柱面劃傷。8、傳統轉接件和實驗天線對接的安裝面、安裝孔單一，導致部分實驗天線需要另外增加轉接件才能安裝。

因此，現有技術存在缺陷，需要改進。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是針對現有技術的不足，提供一種教學實驗天線E-H面測試快速轉換裝置。

本發明的技術方案如下：

采用上述方案，實現了在教學實驗中天線E-H面的快速轉換方法。該方法為通過一個簡單的90゜旋轉，旋轉到位后通過一根銷軸進行快速鎖緊，從而實現天線E-H面的切換，切換過程無需其他操作，單人幾秒即可完成。另外，本發明中的轉換裝置，其和天線轉臺對接的連接桿，具有防滑的溝槽，可克服因天線重量較大而固定不牢靠所產生上下滑動。

附圖說明

圖1為本發明的轉換裝置的組成示意圖。

圖2為本發明固定件組成示意圖。

圖3為本發明座塊組成示意圖。

圖4為本發明旋轉座組成示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖和具體實施例，對本發明進行詳細說明。

實施例1

如圖1所示，本發明設計的教學實驗天線E-H面測試快速轉換裝置，主要組成包括三大部分：固定件11、旋轉座10和定位銷軸12。固定件11用于連接天線轉臺，旋轉座10連接實驗天線，定位銷軸12則對前兩者進行鎖緊、固定。

如圖2所示，固定件11分為三部分：第一部分為連接桿15，可方便的插入天線轉臺，并且桿上自帶溝槽，可配合天線轉臺上的緊定螺釘以實現本發明的快速固定；第二部分為座塊13，主要實現對旋轉座10的限位；第三部分為轉動軸14，該轉動軸14可將旋轉座安裝在固定件上的同時，又能實現旋轉座的轉動。

如圖3所示，本部分的設計以連接桿的溝槽設計、座塊對旋轉座10的限位設計最為重要。連接桿15的溝槽設計主要用于防止因天線重量較大而固定不牢靠所產生的連接桿上下滑動。座塊對旋轉座10的限位設計，則是根據旋轉座所需要的兩個工位狀態，從而確定座塊的外形。座塊對旋轉座的限位是指由一個90゜的圓弧面加上兩個弧端的相切平面組成一個限位面16，這個限位面16加上轉動軸就限定了旋轉座的運動軌跡；旋轉軸安裝孔17用于安裝旋轉軸14。