[發明專利]一種基于立體農業的農業知識科普教育平臺

在審

• 申請號: 201711088593.1
• 申請日: 2017-11-08
• 公開（公告）號: CN107871422A
• 公開（公告）日: 2018-04-03
• 發明（設計）人: 不公告發明人
• 申請（專利權）人: 廣州聚旭機電技術研究院有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及農業技術領域，具體為一種基于立體農業的農業知識科普教育平臺。

背景技術

隨著城市化的發展，越來越多的人進入城市生活，遠離農業耕作，下一代城市人很多都不認識各種植物了，更不了解農業生產過程，基本就成了五谷不分的人了，這對于有幾千年農耕文明的中國來說，是有很多問題的。

中國專利庫中公開了一種用于實踐教育的微型農場(CN201620653918.0)，它由房屋、藤蔓植物生長架、藤蔓植物種植區、水培植物種植區、土培植物種植區、實踐教育種植區、魚塘、座椅、信息顯示屏與音箱組成；本用于實踐教育的微型農場集合動植物的共同生長，實踐教育種植區、魚塘與養蠶房幫助幼兒了解動植物間的聯系，連接各自的培育知識、培育條件及生長環境等，輔以信息顯示屏能更好的幫助幼兒理解與激發兒童的好奇心和想象力；適合在音樂環境下成長的那些植物能夠健康快樂地生長，所得植物的觀賞性和實用性都比較強，而且音樂環境加植物多種栽培方式的有機結合能更吸引小孩子的目光，加強對小孩子的觀察能力和接近自然的教育意義。

中國專利庫中公開了一種用于實踐教育的種植園展示箱(CN201620577021.4)，它由灌溉系統、冬季植物種植箱、秋季植物種植箱、夏季植物種植箱、春季植物種植箱、工具箱底座與光照裝置組成；本用于實踐教育的種植園展示箱集合四季植物生長所需環境、各季節不同植物品種及植物生長從種子到生根發芽、開花結果整個過程來培養兒童的責任感，還可激發兒童的好奇心和想象力，幼兒培育花草，花草也會教育兒童；種植園既是幼兒接觸自然探索自然奧秘的教育場所，又是幼兒享受自然親情，享受親身體驗自然的快樂的自然場所；孩子通過自身的體驗和參與，自然地獲得了植物生長的簡單規律，同時體驗了農田操作的辛勤與快樂，不由自主的去了解生活中的知識和技能，主動參與到學習當中。

現在意義上的農場都是在郊區，無法大氛圍的有效地進行農業知識科普教育，快節奏的都市生活也讓家庭大人們無暇對孩子進行食育教育。

發明內容

本發明的目的是提供一種基于立體農業的農業知識科普教育平臺，包括包括設備端、網絡、管理中心和客戶端，通過客戶端對看到的或者食用到的食物進行分析，利用設置在居住社區內的種植棚進行科普教育，根據查看的植物推送種植盒內植物的生長視頻及此種植物的相關知識，包括外文發音故事、來源和寓言、唐詩宋詞、動畫歌曲，將植物飲食和文化科技興趣整合一起，讓幼兒愛上植物，通過視頻觀看、講解和現場實踐等方式進行農業知識科普教育，讓城市人特別是小孩子認識農作物及相關知識，開展食育教育。

為了實現上述目的，本發明采用以下技術方案

一種基于立體農業的農業知識科普教育平臺，其包括，設備端、網絡、管理中心、客戶端，其中：

所述設備端包括：種植棚1、種植盒2、控制模塊3、光照控制模塊4、水肥控制模塊5、溫濕度控制模塊6、視頻監控模塊7、病蟲害控制模塊8、通信模塊9、環境監測顯示模塊10；

所述種植棚1內設置有若個種植盒2，所述種植棚1內設置有控制模塊3、光照控制模塊4、水肥控制模塊5、溫濕度控制模塊6、視頻監控模塊7、病蟲害控制模塊8、通信模塊9、環境監測顯示模塊10，所述控制模塊3分別與光照控制模塊4、水肥控制模塊5、溫濕度控制模塊6、視頻監控模塊7、病蟲害控制模塊8、通信模塊9、環境監測顯示模塊10連接，所述通信模塊9與遠端的管理模塊連接；

所述網絡，包括云網絡和移動通信模塊，所述移動通信模塊包括有線網絡和無線網絡；

所述管理中心，包括管理中心后臺服務器和農業知識科普教育平臺，所述科普教育系統包括課程中心模塊、知識中心模塊、實時監控模塊、在線講堂模塊、知識問答模塊、實踐活動模塊；

所述課程中心模塊，制作有一系列適合各個年連段的孩子進行學習的視頻講堂，付費收看；

所述知識中心模塊，采集農作物不同階段的生成視頻和各種管理視頻，并添加農學知識講解制作成短視頻，放在云端供客戶端使用者觀賞；收集各種植物的相關知識，包括植物特性、飲食搭配、外文發音故事、來源和寓言、唐詩宋詞、動畫歌曲；

所述實時監控模塊，用于實時展示各個種植棚內的蔬菜的生長情況和環境信息，并將對應的視頻發送到對應的客戶端；

所述在線講堂模塊，結合種植棚內實時情況，進行植物種類、生長情況、特性、營養狀況、種植管理等相關知識的講解；

所述知識問答模塊，使用者通過客戶端提問，管理人員進行解答；