[發(fā)明專利]在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中推薦教師的方法

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201711082432.1
• 申請(qǐng)日: 2017-11-07
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN110019392B
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-07-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 沈亮;劉一丁;冷德維;張保福
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 北京大米科技有限公司
• 主分類號(hào): G06F16/2458
• 分類號(hào): G06F16/2458;G06F16/22;G06Q50/20
• 代理公司: 北京市君合律師事務(wù)所 11517
• 代理人: 毛健;吳龍瑛

本申請(qǐng)?zhí)峁┝艘环N用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的方法。所述方法包括：獲取目標(biāo)學(xué)員的特征信息；根據(jù)所述目標(biāo)學(xué)員的特征信息從教師數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索匹配的備選教師，以得到包括至少一名備選教師的備選教師列表；計(jì)算所述目標(biāo)學(xué)員向所述備選教師列表中各個(gè)備選教師約課的概率；以及根據(jù)計(jì)算得到的概率對(duì)所述教師列表中的備選教師進(jìn)行排序，并且向目標(biāo)學(xué)員提供經(jīng)排序的備選教師列表。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請(qǐng)涉及一種推薦教師的方法，更具體地，涉及一種用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的方法。

背景技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的需求的增加，在市場(chǎng)上已經(jīng)涌現(xiàn)出一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，用以向用戶提供例如在線的課程培訓(xùn)、英語(yǔ)教學(xué)等。

在學(xué)員能夠自主選擇教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)員往往通過(guò)輸入關(guān)鍵字來(lái)篩選自己心儀的教師。隨著教師數(shù)據(jù)庫(kù)中的教師的數(shù)量不斷增加，學(xué)員的篩選結(jié)果中的教師數(shù)量也會(huì)越來(lái)越龐大，這使得學(xué)員需要瀏覽大量的教師信息，才能最終確定選擇哪一位教師。另一方面，雖然學(xué)員可以通過(guò)使用一組關(guān)鍵詞來(lái)減小篩選結(jié)果的數(shù)量，但是關(guān)鍵詞數(shù)量的增加不可避免地會(huì)排除掉一些具有一定關(guān)聯(lián)性的教師，這降低了篩選結(jié)果的準(zhǔn)確性。

因此，如何在大量的教師中快速地找到適合學(xué)員的教師，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決上述問(wèn)題，本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的方法和裝置。

在本申請(qǐng)的一個(gè)方面，提供了一種用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的方法。所述方法包括：獲取目標(biāo)學(xué)員的特征信息；根據(jù)所述目標(biāo)學(xué)員的特征信息從教師數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索匹配的備選教師，以得到包括至少一名備選教師的備選教師列表；計(jì)算所述目標(biāo)學(xué)員向所述備選教師列表中各個(gè)備選教師約課的概率；以及根據(jù)計(jì)算得到的概率對(duì)所述教師列表中的備選教師進(jìn)行排序，并且向目標(biāo)學(xué)員提供經(jīng)排序的備選教師列表。

可以看出，對(duì)于本申請(qǐng)的推薦教師的方法，其能夠根據(jù)目標(biāo)學(xué)員的特征信息來(lái)推薦備選教師，以便于目標(biāo)學(xué)員后續(xù)決定是否與被推薦的備選教師約課，這可以有效提高學(xué)員約課的成功率，減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的處理成本。

在本申請(qǐng)的另一方面，還提供了一種用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的裝置，所述裝置包括：處理器；以及存儲(chǔ)器，所述存儲(chǔ)器被配置成存儲(chǔ)由所述處理器執(zhí)行的指令；其中所述處理器被配置成執(zhí)行：獲取目標(biāo)學(xué)員的特征信息；根據(jù)所述目標(biāo)學(xué)員的特征信息從教師數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索匹配的備選教師，以得到包括至少一名備選教師的備選教師列表；計(jì)算所述目標(biāo)學(xué)員向所述備選教師列表中各個(gè)備選教師約課的概率；以及根據(jù)計(jì)算得到的概率對(duì)所述教師列表中的備選教師進(jìn)行排序，并且向目標(biāo)學(xué)員提供經(jīng)排序的備選教師列表。

在本申請(qǐng)的又一方面，還提供了一種計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)，所述計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)包括程序指令，所述程序指令可由計(jì)算機(jī)執(zhí)行以完成下述用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中向目標(biāo)學(xué)員推薦教師的過(guò)程：獲取目標(biāo)學(xué)員的特征信息；根據(jù)所述目標(biāo)學(xué)員的特征信息從教師數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索匹配的備選教師，以得到包括至少一名備選教師的備選教師列表；計(jì)算所述目標(biāo)學(xué)員向所述備選教師列表中各個(gè)備選教師約課的概率；以及根據(jù)計(jì)算得到的概率對(duì)所述教師列表中的備選教師進(jìn)行排序，并且向目標(biāo)學(xué)員提供經(jīng)排序的備選教師列表。

以上為本申請(qǐng)的概述，可能有簡(jiǎn)化、概括和省略細(xì)節(jié)的情況，因此本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，該部分僅是示例說(shuō)明性的，而不旨在以任何方式限定本申請(qǐng)范圍。本概述部分既非旨在確定所要求保護(hù)主題的關(guān)鍵特征或必要特征，也非旨在用作為確定所要求保護(hù)主題的范圍的輔助手段。

附圖說(shuō)明

通過(guò)下面結(jié)合附圖所做的說(shuō)明和所附的權(quán)利要求書，將會(huì)更加充分地清楚理解本申請(qǐng)內(nèi)容的上述和其他特征。可以理解，這些附圖僅描繪了本申請(qǐng)內(nèi)容的若干實(shí)施方式，因此不應(yīng)認(rèn)為是對(duì)本申請(qǐng)內(nèi)容范圍的限定。通過(guò)參考附圖，本申請(qǐng)內(nèi)容將會(huì)得到更加明確和詳細(xì)地說(shuō)明。

圖1示出了根據(jù)本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；