[發明專利]一種使用方便的教學用具

在審

• 申請號: 201711025831.4
• 申請日: 2017-10-27
• 公開（公告）號: CN107798955A
• 公開（公告）日: 2018-03-13
• 發明（設計）人: 隗陽
• 申請（專利權）人: 隗陽
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教學用具設備技術領域，尤其涉及一種使用方便的教學用具。

背景技術

教學用具是指能使學生直觀、形象的理解教學內容所使用的各類器具以及教師授課時使用的用具的總稱，簡稱為教具。教學用具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。

現有的用于教學的教學用具通常是在支撐架上放置一塊演示面板，繼而進行演示。由于支撐架和演示面板的位置固定，使得演示板只能在一定的高度發揮作用，對于需要調整高度情況就會顯得不方便，同時由于支撐架的結構固定，給攜帶帶來了不便。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中教學用具使用不方便。問題，而提出的一種使用方便的教學用具。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種使用方便的教學用具，包括教學面板，支架，第一支撐桿和第二支撐桿，所述支架對稱設置在面板的兩側，所述教學面板對稱的兩個側面均分別設有連接柱一和連接柱二，所述連接柱一和連接柱二的柱壁均開設有環形凹槽，所述支架遠離教學面板的側面分別開設有通孔一和通孔二，所述連接柱一通過環形凹槽卡接在通孔一內，所述連接柱二通過環形凹槽卡接在通孔二內，所述通孔一與通孔二在支架的表面間隔一定距離設置，所述通孔一沿其長度方向均勻開設有限位槽，所述限位槽傾斜設置，所述支架側面的頂端連接有第一連接桿，所述第一連接桿遠離支架的一端固定連接有第一滑塊，所述支架側壁的底端連接有第二連接桿，所述第二連接桿遠離支架的一端固定連接有第二滑塊；所述第一支撐桿和第二支撐桿上均開設有滑槽，所述第一滑塊卡接在第一支撐桿上設有的滑槽內，所述第二滑塊卡接在第二支撐桿上設有的滑槽內，所述第一支撐桿遠離支架的一端與第二支撐桿遠離支架的一端連接有連桿，所述教學面板底端表面連接有盛灰槽。

優選的，所述通孔一和通孔二的寬度等于連接柱一和連接柱二柱壁設有的環形凹槽的寬度。

優選的，所述第一支撐桿遠離支架的一端和第二支撐桿遠離支架的一端均開設有圓形通孔，所述連桿通過圓形通孔與第一支撐桿和第二支撐桿套接。

優選的，所述限位槽的數量為4-8個。

優選的，所述第一連接桿的長度大于第二連接桿的長度，所述第一連接桿的長度大于第二連接桿的長度。

優選的，所述教學面板通過磁鐵與盛灰槽連接，所述教學面板靠近盛灰槽的側面粘結有一層條形磁鐵，所述盛灰槽靠近教學面板的外壁粘結有與教學面板上條形磁鐵磁性相反的磁鐵。

優選的，所述滑槽內壁設有對稱分布彈性凸塊，所述彈性凸塊通過彈簧與滑槽的內壁相連。

本發明中，通過在教學面板的底端表面設有盛灰槽，實現了對教學垃圾的有效收集；通過在教學面板的側面分別設有連接柱一和連接柱二，連接柱一和連接柱二的柱壁均設有環形凹槽，在支架的側壁分別設有通孔一和通孔二，且在通孔二上開設有傾斜設置的限位槽，通過連接柱一和連接柱二將教學面板卡接在支架上，利用連接柱一和連接柱二在通孔一和通孔二內的滑動實現對教學面板位置的調整，并通過將連接柱一移動到限位槽內實現對教學面板位置的固定；通過在支架的頂端和底端分別通過第一連接桿和第二連接桿連接有第一滑塊和第二滑塊，第一滑塊和第二滑塊分別與第一支撐桿和第二支撐桿上的滑槽卡接，當第一滑塊和第二滑塊在滑槽內滑動時，利用彈性凸塊對第一滑塊和第二滑塊的位置進行限定，實現了對教學面板角度的調節，同時第一支撐桿和第二支撐桿繞著連桿轉動，可實現對教學面板的折疊。本發明結構簡單，操作方便，可根據需要對教學用具的高度和角度進行調整，并實現了對教學用具的折疊，給教學人員提供了便利。

附圖說明

圖1為本發明提出的一種使用方便的教學用具的結構示意圖；

圖2為本發明提出的一種使用方便的教學用具教學面板折疊時的結構示意圖；

圖3為本發明提出的一種使用方便的教學用具第一支撐桿上彈性凸塊的結構示意圖；

圖4為本發明提出的一種使用方便的教學用具A部分的結構示意圖。

圖中：1教學面板、2支架、3第一支撐桿、4第二支撐桿、5連接柱一、6連接柱二、7環形凹槽、8通孔一、9通孔二、10限位槽、11第一連接桿、12第一滑塊、13第二連接桿、14第二滑塊、15滑槽、16連桿、17盛灰槽、18圓形通孔、19彈性凸塊。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。