[發明專利]一種高中教學用粉筆原料配置處理系統

在審

• 申請號: 201711014490.0
• 申請日: 2017-10-26
• 公開（公告）號: CN107875872A
• 公開（公告）日: 2018-04-06
• 發明（設計）人: 李婷婷
• 申請（專利權）人: 華鎣市雙河第四初級中學
• 主分類號: B01F3/20
• 分類號: B01F3/20;B01F13/10
• 代理公司: 成都睿道專利代理事務所(普通合伙)51217
• 代理人: 薛波

技術領域

本發明屬于高中教學用粉筆生產配料技術領域，具體涉及一種高中教學用粉筆原料配置處理系統。

背景技術

利用機器代替人工對高中教學用粉筆生產配料進行處理，可以減少人力的消耗和提高工作的效率。

發明內容

本發明的目的在于提供一種高中教學用粉筆原料配置處理系統，以便更好地針對高中教學用粉筆生產進行自動化處理，改善了高中教學用粉筆生產配料效果。

為了實現上述目的，本發明的技術方案如下。

一種高中教學用粉筆原料配置處理系統，包括進料腔，進料腔右側連接有提升腔，提升腔右側上部連接有下料腔，下料腔下部設置有粉碎腔，粉碎腔下部設置有過濾板，過濾板下部設置有攪拌腔，攪拌腔右側連接有出料管；提升腔上部設置有上電機，上電機下部連接有上電機軸，上電機軸側面設置有螺旋葉片；粉碎腔左右兩側分別連接有左電機支架和右電機支架，左電機支架和右電機支架上部分別設置有左電機和右電機，粉碎腔上部左右兩側分別設置有左上擠壓輥輪和右上擠壓輥輪，左上擠壓輥輪和右上擠壓輥輪下部分別設置有左下擠壓輥輪和右下擠壓輥輪，左電機和左上擠壓輥輪與左下擠壓輥輪之間分別連接有左上傳動帶和左下傳動帶，右電機和右上擠壓輥輪與右下擠壓輥輪之間分別連接有右上傳動帶和右下傳動帶；攪拌腔左側設置有下電機，下電機右側連接有下電機軸，下電機軸側面設置有攪拌葉片。

進一步地，下料腔上部設置有熱風機，熱風機右側連接有出風管，出風管下部連接有出風腔。

進一步地，粉碎腔左側下部連接有回料腔，回料腔左側與提升腔右側相連接。

進一步地，提升腔右側上部連接有下料腔支架。

進一步地，提升腔和攪拌腔下部均設置有滾輪。

該發明的有益效果在于：該發明系統能有效地針對高中教學用粉筆生產配料進行處理，改善了粉碎處理效果，并方便干燥處理，也方便混合物料，使用方便，提高了生產效率。

具體實施方式

本實施例中的一種高中教學用粉筆原料配置處理系統，包括進料腔，進料腔右側連接有提升腔，提升腔右側上部連接有下料腔，下料腔下部設置有粉碎腔，粉碎腔下部設置有過濾板，過濾板下部設置有攪拌腔，攪拌腔右側連接有出料管；提升腔上部設置有上電機，上電機下部連接有上電機軸，上電機軸側面設置有螺旋葉片；粉碎腔左右兩側分別連接有左電機支架和右電機支架，左電機支架和右電機支架上部分別設置有左電機和右電機，粉碎腔上部左右兩側分別設置有左上擠壓輥輪和右上擠壓輥輪，左上擠壓輥輪和右上擠壓輥輪下部分別設置有左下擠壓輥輪和右下擠壓輥輪，左電機和左上擠壓輥輪與左下擠壓輥輪之間分別連接有左上傳動帶和左下傳動帶，右電機和右上擠壓輥輪與右下擠壓輥輪之間分別連接有右上傳動帶和右下傳動帶；攪拌腔左側設置有下電機，下電機右側連接有下電機軸，下電機軸側面設置有攪拌葉片。下料腔上部設置有熱風機，熱風機右側連接有出風管，出風管下部連接有出風腔。粉碎腔左側下部連接有回料腔，回料腔左側與提升腔右側相連接。提升腔右側上部連接有下料腔支架。提升腔和攪拌腔下部均設置有滾輪。

該系統在具體實施時，工作人員將高中教學用粉筆生產配料用高中教學用粉筆生產配料從進料腔倒入提升腔下部。在上電機的作用下，上電機軸帶動螺旋葉片轉動，將高中教學用粉筆生產配料從提升腔下部提升到上部。當高中教學用粉筆生產配料到達下料腔高度時，高中教學用粉筆生產配料從螺旋葉片上離開進入下料腔。在熱風機的作用下，熱風從出風管進入出風腔，再吹入下料腔，對高中教學用粉筆生產配料進行干燥處理。干燥后的高中教學用粉筆生產配料掉入粉碎腔內，在左電機和右電機的作用下，左上傳動帶、左下傳動帶、右上傳動帶和右下傳動帶分別帶動左上擠壓輥輪、左下擠壓輥輪、右上擠壓輥輪和右下擠壓輥輪轉動，對高中教學用粉筆生產配料進行粉碎處理。粉碎后的高中教學用粉筆生產配料掉落在過濾板上，利用過濾板對高中教學用粉筆生產配料進行過濾，符合粒徑要求的高中教學用粉筆生產配料顆粒進入攪拌腔，未粉碎的塊狀高中教學用粉筆生產配料被擋在過濾板上。未粉碎的高中教學用粉筆生產配料沿著傾斜的過濾板下滑，從回料腔回到提升腔內提升后繼續進行處理。在下電機的作用下，下電機軸帶動攪拌葉片轉動，對攪拌腔內的高中教學用粉筆生產配料顆粒進行攪拌，使高中教學用粉筆生產配料顆粒能均勻得混合。利用滾輪移動系統，將高中教學用粉筆生產配料運輸到需要的地點。打開出料管上的閥門開關，高中教學用粉筆生產配料從出料管排出進行使用。

以上所述是本發明的優選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本發明的保護范圍。