[發(fā)明專利]一種地震防災(zāi)多功能背包

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201711009044.0
• 申請(qǐng)日: 2017-10-25
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107594858A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-01-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 胡春林
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 四川省廣安中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
• 主分類號(hào): A45F3/04
• 分類號(hào): A45F3/04;A45C13/02;A45C13/00;A45C15/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于地震防災(zāi)用品領(lǐng)域，尤其是涉及一種地震防災(zāi)多功能背包。

背景技術(shù)

近年來(lái)，地質(zhì)活動(dòng)較為頻繁，特別是發(fā)生地震的地方給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)了或大或小的損失。學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地震等自然災(zāi)害的的個(gè)體防護(hù)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前市場(chǎng)上的防災(zāi)用品防護(hù)性單一，不能有效解決對(duì)人體多個(gè)部位的保護(hù)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的問(wèn)題是提供一種地震防災(zāi)多功能背包，存儲(chǔ)方便，保護(hù)功能多樣，一旦遇見(jiàn)自然災(zāi)害可迅速使用，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)安全。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種地震防災(zāi)多功能背包，包括套頭帽、披肩部和背包本體，所述套頭帽與披肩部連為一體，所述披肩部與背包本體相連，披肩部與背包本體相連部位設(shè)有開(kāi)口，所述背包本體的背部包括口袋，背包本體還包括背帶。

進(jìn)一步地，所述開(kāi)口為三角形。

進(jìn)一步地，所述披肩部的下端有拉緊部件，可收縮套頭帽和披肩部空間。

進(jìn)一步地，所述披肩部或背包本體背部包括反光條。

進(jìn)一步地，所述口袋上端包括閉合部件。

進(jìn)一步地，所述套頭帽、披肩部和背包本體采用防水保溫材料制成。

本發(fā)明具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是：

1、本發(fā)明技術(shù)方案的披肩部與背包本體相連中間的開(kāi)口有助于存放，可跨在椅背上，可放于課桌或箱子內(nèi)部，也可掛在墻上。

2、本發(fā)明技術(shù)方案的背包上設(shè)置有套頭帽和披肩部，可有效保護(hù)頭部和肩部。

3、本發(fā)明技術(shù)方案的背包可有效保護(hù)背部，并且存儲(chǔ)一些必要的救生物質(zhì)，例如口哨、口罩、手電、小瓶水、食物等。

4、本發(fā)明技術(shù)方案的背包前端背帶有助于學(xué)生背在背上，省力又方便。

5、本發(fā)明技術(shù)方案的披肩部的下端有拉緊部件，可將收縮套頭帽和披肩部空間，起到防風(fēng)、保暖的作用。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的一種地震防災(zāi)多功能背包結(jié)構(gòu)主視示意圖；

圖2是本發(fā)明的一種地震防災(zāi)多功能背包結(jié)構(gòu)后視示意圖。

圖中各標(biāo)記說(shuō)明如下：

1、套頭帽；2、披肩部；3、背包本體；4、開(kāi)口；5、背帶；6、口袋；7、拉緊部件。

具體實(shí)施方式

下面是結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明：

一種地震防災(zāi)多功能背包，包括套頭帽1、披肩部2和背包本體3，所述套頭帽1與披肩部2連為一體，所述披肩部2下端后部與背包本體3上端相連，披肩部2與背包本體3相連部位設(shè)置有三角形開(kāi)口4，所述背包本體3的背部包括口袋6，背包本體3的前部包括背帶5，所述披肩部2的下端有拉緊部件7，可將收縮套頭帽1和披肩部2的空間。

正常情況下，可以將本發(fā)明的地震防災(zāi)多功能背包跨在椅背上，或折疊放于課桌內(nèi)，背包口袋內(nèi)可提前放置一些口哨、口罩、手電、小瓶水、壓縮餅干等急用物品；發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，學(xué)生可迅速將地震防災(zāi)多功能背包背在背上，并套上套頭帽1和披肩部2，在角落或課桌下等待，然后根據(jù)學(xué)校老師的指揮進(jìn)行下一步行動(dòng)。

以上對(duì)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，但所述內(nèi)容僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，不能被認(rèn)為用于限定本發(fā)明的實(shí)施范圍。凡依本發(fā)明申請(qǐng)范圍所作的均等變化與改進(jìn)等，均應(yīng)仍歸屬于本發(fā)明的專利涵蓋范圍之內(nèi)。