[發明專利]一種語文教育用作業展示裝置

有效

• 申請號: 201711002114.X
• 申請日: 2017-10-24
• 公開（公告）號: CN107692554B
• 公開（公告）日: 2020-05-05
• 發明（設計）人: 湯芳;余娟;黃守鵬;其他發明人請求不公開姓名
• 申請（專利權）人: 辛秋萍
• 主分類號: A47B41/06
• 分類號: A47B41/06;A47B23/04;A47B97/02;A47B97/04;A47B97/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種作業展示裝置，尤其涉及一種語文教育用作業展示裝置。本發明要解決的技術問題是提供一種可使老師感覺輕松、提高效率、節約時間的語文教育用作業展示裝置。為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種語文教育用作業展示裝置，包括有底座等；底座頂部焊接有桌板，桌板頂部右側通過螺栓連接有支桿，支桿頂部設有展示板，展示板前側設有角度調節裝置，展示板上部左右兩側設有固定裝置。本發明通過可隨意調節放置板的角度和展示板的角度，并可以隨意調節放置板和老師之間的位置，從而達到了使用方便、提高效率、節約時間的效果。

技術領域

本發明涉及一種作業展示裝置，尤其涉及一種語文教育用作業展示裝置。

背景技術

語文教育專業是語文和教育的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養的專業人才。

為了提高小學生語文學習的效率和興，針對小學生語文作業做好是能在課堂上對此進行點評，而一般都是通過老師手拿作業本進行點評，從而會使老師感覺勞累、影響效率、且浪費時間的缺點，因此亟需研發一種可使老師感覺輕松、提高效率、節約時間的語文教育用作業展示裝置。

發明內容

（1）要解決的技術問題

本發明為了克服一般都是通過老師手拿作業本進行點評，從而會使老師感覺勞累、影響效率、且浪費時間的缺點，本發明要解決的技術問題是提供一種可使老師感覺輕松、提高效率、節約時間的語文教育用作業展示裝置。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種語文教育用作業展示裝置，包括有底座、桌板、支桿、展示板、角度調節裝置和固定裝置，底座頂部焊接有桌板，桌板頂部右側通過螺栓連接有支桿，支桿頂部設有展示板，展示板前側設有角度調節裝置，展示板上部左右兩側設有固定裝置。

優選地，角度調節裝置包括有放置板、第一滑塊、第一彈簧、電動繞線輪、拉繩和調節塊，放置板與展示板通過銷釘連接的方式連接，展示板的底部開有第一滑槽，第一滑槽內滑動式的設有第一滑塊，第一滑塊左端與第一滑槽內左側通過焊接連接有第一彈簧，第一滑槽內右側通過螺栓連接有電動繞線輪，電動繞線輪上繞有拉繩，拉繩的尾端通過掛鉤與第一滑塊右端連接，第一滑塊頂部焊接有調節塊，調節塊頂部與展示板底部接觸。

優選地，固定裝置包括有連接桿、弧形桿、固定塊、把手和第二彈簧，兩根連接桿分別與展示板上部的前后兩側對稱焊接連接，連接桿前側通過銷釘連接有弧形桿，弧形桿底部焊接有固定塊，弧形桿頂部焊接有把手，弧形桿后側與展示板前側頂部之間焊接有第二彈簧。

優選地，還包括有上下移動裝置，桌板上設有上下移動裝置，上下移動裝置包括有第二滑塊、第三滑塊、擋板和第一氣缸，桌板上開有凹槽，凹槽左右兩側的桌板上開有第二滑槽，滑槽內滑動式的設有第二滑塊，第二滑塊之間焊接有擋板，擋板右側設有第三滑塊，凹槽內頂部中間通過螺栓連接有第一氣缸，第一氣缸的伸縮桿與擋板底部連接。

優選地，還包括有第一調節裝置，支桿上設有第一調節裝置，第一調節裝置包括有第一連桿、第二連桿和第二氣缸，支桿后側水平焊接有第一連桿，第一連桿底部焊接有第二連桿，第二連桿前側通過銷釘連接有第二氣缸，支桿上部開有通孔，第二氣缸的伸縮桿穿過通孔，并與展示板后側下部通過銷釘連接。

優選地，還包括有放置框和隔板，桌板頂部左側焊接有放置框，放置框內中部水平焊有隔板。

優選地，還包括有儲物箱和箱門，底座左側焊接有儲物箱，儲物箱前側設有箱門，箱門通過合頁與儲物箱前側連接。

優選地，底座和桌板的材質均為Q235鋼，底座的形狀為長方形，桌板的形狀為矩形。

優選地，第一彈簧和第二彈簧均為一級合金彈簧。