[發(fā)明專利]一種學生考勤系統(tǒng)和方法

在審

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• 申請日: 2017-10-23
• 公開（公告）號: CN107862504A
• 公開（公告）日: 2018-03-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 蔣丁貴
• 申請（專利權(quán)）人: 蔣丁貴
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q50/20
• 代理公司: 北京輕創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11212
• 代理人: 楊立,付倩

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明主要涉及學生教學管理技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種學生考勤系統(tǒng)和方法。

背景技術(shù)

在過去，學校通過紙質(zhì)記錄的方式來對學生考勤，紙質(zhì)記錄有很多弊端，例如無法自動統(tǒng)計某個學生的出勤及缺勤情況，需要人工來統(tǒng)計，還存在著容易丟失數(shù)據(jù)、浪費紙張的弊端；

隨著科技的發(fā)展，學校不再通過傳統(tǒng)方式來對學生考勤，目前一些電子考勤系統(tǒng)也應運而生，但目前的電子考勤系統(tǒng)功能比較單一，大多是錄入考勤數(shù)據(jù)，簡單的統(tǒng)計出勤率和缺勤率，而無法做到主動督促缺勤較多的學生端正學風，來優(yōu)化教學管理。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明針對上述技術(shù)問題提供一種學生考勤系統(tǒng)和方法。

本發(fā)明解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下：一種學生考勤系統(tǒng)，包括：

考勤獲取模塊，用于根據(jù)各學生實際出勤情況和對應的學生學號進行考勤；

所述統(tǒng)計模塊，用于根據(jù)預設(shè)的抽查周期和考勤記錄對各學生考勤數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，生成每個學生所述抽查周期的考勤表；

處理模塊，用于分別從各個考勤表中提取缺勤數(shù)據(jù)和對應的學生學號，將學生缺勤次數(shù)與設(shè)置的缺勤閾值進行比較，如果該學生缺勤次數(shù)大于或等于所述缺勤閾值，則發(fā)送提醒信息至提醒模塊中，所述提醒信息包括學生學號、缺勤數(shù)據(jù)和警告信息；

提醒模塊，用于根據(jù)所述提醒信息中的學生學號將缺勤數(shù)據(jù)和警告信息發(fā)送至與該學生學號對應的學生客戶端中。

本發(fā)明的有益效果是：能夠定期自動統(tǒng)計學生考勤，對于缺勤率高的學生，向該學生的學生終端發(fā)送警告信息，并根據(jù)警告信息的發(fā)送次數(shù)向教師客戶端進行報告，能夠督促學生端正學風，節(jié)省教務人員的工作量，優(yōu)化教學管理。

在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以做如下改進。

進一步，還包括存儲模塊，所述存儲模塊用于保存考勤記錄、考勤表、缺勤閾值和提醒信息。

進一步，所述統(tǒng)計模塊還用于，當提醒模塊完成警告信息發(fā)送時，統(tǒng)計向該學生客戶端發(fā)送警告信息的次數(shù)，并將統(tǒng)計的警告信息次數(shù)發(fā)送至所述處理模塊中；

所述處理模塊還用于，將所述警告信息次數(shù)與預設(shè)警告閾值進行比較，如果所述警告信息次數(shù)大于或等于所述預設(shè)警告閾值，則生成報告發(fā)送至教師客戶端中，所述報告包括學生學號、缺勤數(shù)據(jù)和警告信息次數(shù)。

采用上述進一步技術(shù)方案的有益效果是：對于那些被警告次數(shù)過多而不改正的學生，將報告發(fā)送教師客戶端中通知對應的老師，進行勸導或處罰管理。

進一步，所述缺勤數(shù)據(jù)包括缺勤次數(shù)以及對應的缺勤日期。

本發(fā)明解決上述技術(shù)問題的另一技術(shù)方案如下：一種學生考勤方法，包括如下步驟：

根據(jù)各學生實際出勤情況和對應的學生學號進行考勤；

根據(jù)預設(shè)的抽查周期和考勤記錄對各學生考勤數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，生成每個學生所述抽查周期的考勤表；

分別從各個考勤表中提取缺勤數(shù)據(jù)和對應的學生學號，將學生缺勤次數(shù)與設(shè)置的缺勤閾值進行比較，如果該學生缺勤次數(shù)大于或等于所述缺勤閾值，則根據(jù)學生學號將缺勤數(shù)據(jù)和警告信息發(fā)送至與該學生學號對應的學生客戶端中。

在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以做如下改進。

進一步，還包括步驟：保存考勤記錄、考勤表、缺勤閾值和提醒信息。

進一步，還包括步驟：當完成警告信息的發(fā)送時，統(tǒng)計向該學生客戶端發(fā)送警告信息的次數(shù)，并將所述警告信息次數(shù)與預設(shè)警告閾值進行比較，如果所述警告信息次數(shù)大于或等于所述預設(shè)警告閾值，則生成報告發(fā)送至教師客戶端中，所述報告包括學生學號、缺勤數(shù)據(jù)和警告信息次數(shù)。

采用上述進一步技術(shù)方案的有益效果是：對于那些被警告次數(shù)過多而不改正的學生，將報告發(fā)送教師客戶端中通知對應的老師，進行勸導或處罰管理。

進一步，所述缺勤數(shù)據(jù)包括缺勤次數(shù)以及對應的缺勤日期。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一實施例提供的學生考勤系統(tǒng)的模塊框圖；

圖2為本發(fā)明另一實施例提供的學生考勤方法的方法流程圖。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。

圖1為本發(fā)明一實施例學生考勤系統(tǒng)的模塊框圖；

如圖1所示，一種學生考勤系統(tǒng)，包括：

考勤獲取模塊，用于根據(jù)各學生實際出勤情況和對應的學生學號進行考勤；

所述統(tǒng)計模塊，用于根據(jù)預設(shè)的抽查周期和考勤記錄對各學生考勤數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，生成每個學生所述抽查周期的出勤及缺勤數(shù)據(jù)的考勤表；