[發(fā)明專(zhuān)利]便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710966015.7
• 申請(qǐng)日: 2017-10-17
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107692570A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-02-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 唐清華
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 華鎣市雙河小學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): A47B63/00
• 分類(lèi)號(hào): A47B63/00;A47B57/58;A47B57/32;A47B97/00
• 代理公司: 成都行之專(zhuān)利代理事務(wù)所(普通合伙)51220
• 代理人: 馮龍

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及書(shū)架，具體涉及便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架。

背景技術(shù)

圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。自從有了人類(lèi)社會(huì)以來(lái)，便產(chǎn)生了文字，用來(lái)記錄這些文字的載體-圖書(shū)也就應(yīng)運(yùn)而生。它記載了從古至今人類(lèi)歷史的發(fā)展和演變。圖書(shū)館的功能之一，就是要收集、加工、整理、科學(xué)管理這些珍貴的文獻(xiàn)資源，以便廣大的讀者借閱使用。圖書(shū)館是作為保存各民族文化財(cái)富的機(jī)構(gòu)而存在的，它擔(dān)負(fù)的保存人類(lèi)文化典籍任務(wù)是圖書(shū)館最古老的職能。它是以文獻(xiàn)為物質(zhì)基礎(chǔ)而開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)的。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，圖書(shū)館不但保存手寫(xiě)和印刷的文獻(xiàn)，還保存其他載體形式的資源，而且保存的目的是為了更好地使用。圖書(shū)館收藏著大量的文獻(xiàn)信息資源，積極地開(kāi)發(fā)，廣泛地利用這些文獻(xiàn)資源是圖書(shū)館的重要職能之一，它也是圖書(shū)館承擔(dān)各種職能的基礎(chǔ)。由于當(dāng)今社會(huì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)數(shù)量大、增長(zhǎng)快，社會(huì)文獻(xiàn)的類(lèi)型復(fù)雜、形式多樣；文獻(xiàn)的時(shí)效性強(qiáng)；文獻(xiàn)的傳播速度加快，文獻(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)，文獻(xiàn)所用語(yǔ)種在擴(kuò)大，質(zhì)量下降等特點(diǎn)，使人們普遍感到利用起來(lái)十分不容易。圖書(shū)館通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行加工整理、科學(xué)分析綜合指引，形成有秩序、有規(guī)律、源源不斷的信息流，進(jìn)行更加廣泛的交流與傳遞，使讀者更好地利用它們。

圖書(shū)館內(nèi)放置了許多的書(shū)架，用于放置圖書(shū)，而現(xiàn)有圖書(shū)書(shū)架為了存放較多的圖書(shū)，將書(shū)架設(shè)置的較高，對(duì)于一些身材矮小的人來(lái)說(shuō)，如果需要拿或歸還高處的書(shū)籍，就行需要找梯子、椅子等墊腳的東西爬上去拿，給閱讀者帶來(lái)了諸多的不便；同時(shí)現(xiàn)有的書(shū)架上的隔層板之間的間距都是固定不變的，無(wú)法調(diào)節(jié)隔層板之間的間距，無(wú)法增大書(shū)架放置圖書(shū)的數(shù)量。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足，目的在于提供便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架，方便閱讀者將高層處的圖書(shū)進(jìn)行放取，同時(shí)能夠自由調(diào)節(jié)隔層板之間的間距，增大書(shū)架存放圖書(shū)的數(shù)量。

本發(fā)明通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架，包括書(shū)架本體和設(shè)置在書(shū)架本體內(nèi)的若干隔層板，所述書(shū)架本體的兩側(cè)均設(shè)有撐桿，所述撐桿上設(shè)有腳踏桿，腳踏桿的兩端分別位于兩個(gè)撐桿的頂部，并且腳踏桿位于書(shū)架本體的外側(cè)，所述撐桿上還設(shè)有凸臺(tái)，凸臺(tái)上設(shè)有夾持桿，所述夾持桿通過(guò)螺紋與凸臺(tái)水平連接，旋轉(zhuǎn)夾持桿，夾持桿能夠?qū)⒛_踏桿固定在撐桿上，所述書(shū)架本體內(nèi)還設(shè)有兩根立柱，立柱分別位于書(shū)架本體的軸線(xiàn)兩側(cè)，所述立柱上均設(shè)有若干活動(dòng)塊，活動(dòng)塊均套在立柱上，并且活動(dòng)塊均能夠沿著立柱的軸線(xiàn)方向移動(dòng)，所述活動(dòng)塊的側(cè)壁上還設(shè)有拉桿，拉桿一端與活動(dòng)塊連接，另一端與隔層板的側(cè)壁連接。

進(jìn)一步地，所述書(shū)架本體的兩側(cè)均設(shè)有兩個(gè)固定板，兩個(gè)固定板之間還設(shè)有兩根連接桿，并且兩個(gè)連接桿均豎直穿插在撐桿上，撐桿能夠在連接桿上沿著固定板的軸線(xiàn)方向移動(dòng)。

進(jìn)一步地，所述書(shū)架本體的兩側(cè)均設(shè)有若干盲孔，并且盲孔位于兩個(gè)固定板之間，所述撐桿的側(cè)壁上還設(shè)有定位桿，定位桿穿插在撐桿上，并且定位桿通過(guò)螺紋與盲孔連接，定位桿能夠?qū)螚U固定在連接桿上。

進(jìn)一步地，所述隔層板的兩側(cè)還均設(shè)有凹槽和側(cè)板，所述凹槽內(nèi)還設(shè)有與凹槽匹配的移動(dòng)塊，移動(dòng)塊能夠在凹槽內(nèi)移動(dòng)，所述移動(dòng)塊上設(shè)有橫桿，并且橫桿穿插在側(cè)板上，側(cè)板能夠跟著移動(dòng)塊一起移動(dòng)。

進(jìn)一步地，所述側(cè)板之間還設(shè)有擋板，擋板的兩端分別與兩個(gè)側(cè)板連接。

進(jìn)一步地，所述橫桿上還設(shè)有固定環(huán)，固定環(huán)通過(guò)螺紋套在橫桿上，固定環(huán)位于側(cè)板的外側(cè)，并且固定環(huán)能夠?qū)M桿固定在凹槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述立柱上還設(shè)有若干定位環(huán)，定位環(huán)均通過(guò)螺紋與立柱連接，并且定位環(huán)能夠?qū)⒒顒?dòng)塊固定在立柱上。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下的優(yōu)點(diǎn)和有益效果：

1、本發(fā)明便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架，當(dāng)需要拿取高層隔層板上的圖書(shū)時(shí)，利用撐桿上的腳踏桿，使用者雙腳踩踏在腳踏桿上，便能夠?qū)Ω邔由系膱D書(shū)進(jìn)行拿取，同時(shí)，腳踏桿的高度能夠自由調(diào)節(jié)，滿(mǎn)足不同身高的人使用；

2、本發(fā)明便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架，根據(jù)放置在隔層板上圖書(shū)的尺寸來(lái)調(diào)節(jié)兩個(gè)隔層板之間的間距，增大書(shū)架本體內(nèi)安裝隔層板的數(shù)量，從而增大了書(shū)架本體可存儲(chǔ)圖書(shū)的數(shù)量；

3、本發(fā)明便于學(xué)生快速尋找到圖書(shū)的書(shū)架，每層隔層板上均設(shè)有擋板，避免隔層板上的圖書(shū)發(fā)生傾倒，同時(shí)擋板之間的間距能夠任意調(diào)節(jié)，滿(mǎn)足對(duì)隔層板上不同數(shù)量的圖書(shū)進(jìn)行固定。