[發明專利]互聯互動設計教學一體機

在審

• 申請號: 201710884641.1
• 申請日: 2017-09-26
• 公開（公告）號: CN107564346A
• 公開（公告）日: 2018-01-09
• 發明（設計）人: 于飛;諶志華;梁德喜;于鵬;沈麗
• 申請（專利權）人: 深圳市遠湖科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 深圳中一聯合知識產權代理有限公司44414
• 代理人: 張全文

技術領域

本發明屬于設計教學設備技術領域，尤其涉及互聯互動設計教學一體機。

背景技術

現代生活中，無論是生活還是工作均進入快節奏和高效率的狀態，普通的一體機，結構陳舊，設計老化，影響一體機上的學習、工作、設計等事務，也無法適應現代的多媒體技術。現有技術中，存在部分一體機或者辦工桌具有顯示器，而且顯示器可翻轉或者收納，通常的做法是在一體機或者辦工桌上表面設有收納槽，在通過鉸鏈等結構將顯示屏鉸接于收納槽內，翻轉顯示屏即可實現顯示屏的展開和收納，但是現有技術的一體機或者工作臺功能單一。

發明內容

本發明的目的在于提供一種互聯互動設計教學一體機，旨在解決現有技術中的一體機功能單一的技術問題。

為實現上述目的，本發明采用的技術方案是：互聯互動設計教學一體機，包括一體機本體，所述一體機本體的頂部設有工作平面，所述工作平面上設有工作板和顯示屏，所述工作板包括底殼、發光板和可透射光線的數位感應板，所述數位感應板固定于所述底殼上，所述發光板設置于所述數位感應板下方且向所述數位感應板發射透射光線，所述一體機本體內還設有計算機模塊，所述計算機模塊與所述數位感應板電信號連接并接收從所述數位感應板發送過來的手繪信號，所述計算機模塊還與所述顯示屏電信號連接并且輸出視頻信號至所述顯示屏。

進一步地，所述顯示屏為數位屏，所述顯示屏上嵌設有電磁觸控筆或者電容觸控筆。

進一步地，所述計算機模塊包括主板、處理器、存儲盤，所述處理器和所述存儲盤均與所述主板電信號連接，所述顯示屏和所述數位感應板與所述主板電信號連接。

進一步地，所述數位感應板的表面設有可用于鉛筆手繪的微晶玻璃板。

進一步地，所述顯示屏的上端設有朝向所述數位感應板的攝像頭。

進一步地，所述工作平面上還設有用于容置所述工作板和顯示屏的收納槽，所述顯示屏的兩側均設有樞接件且所述顯示屏通過兩所述樞接件樞接于所述收納槽的側壁，所述顯示屏的下部設有與所述工作板的后端連接的聯動件以使得所述工作板的后端隨所述顯示屏向前扣合而向后下方移動，所述顯示屏繞所述樞接件擺動以帶動所述工作板的后端移動，所述互聯互動設計教學一體機還包括連桿，所述連桿的上端與所述工作板連接，所述連桿的下端向前下方延伸且所述連桿的下端與所述一體機本體樞接。

進一步地，所述樞接件至所述顯示屏背面的距離等于所述樞接件至所述工作平面的距離，所述工作板的上表面與所述工作平面齊平。

進一步地，所述互聯互動設計教學一體機還包括第一彈性支撐桿和第二支撐桿，所述第一彈性支撐桿的上端樞接于所述顯示屏的下端且位于靠近所述顯示屏的正面的位置，所述第一彈性支撐桿的下端向下延伸且與所述一體機本體樞接，所述第二彈性支撐桿的上端樞接于所述顯示屏的下端且位于靠近所述顯示屏的正面的位置，所述第二彈性支撐桿的下端向后下方延伸且與所述一體機本體樞接。

進一步地，所述收納槽的側壁上設有以所述樞接件為圓心的第一弧形槽，所述樞接軸伸入所述第一弧形槽內以用于限制所述顯示屏向后翻開的極限位置。

進一步地，所述顯示屏的背面設有與所述顯示屏背面齊平的延伸部以用于在所述顯示屏扣合時封蓋所述收納槽內的位于所述樞接件之后的區域。

本發明的有益效果：本實施例中，集成了多各功能于一體，通過計算機模塊和顯示屏實現師生互動教學，將不同的用戶連接互聯網從而聯網工作；計算機模塊處理數位感應板傳遞過來的觸控信號，實現數位手繪，數位感應板通過觸控筆手指，現實無紙手繪；另外，發光板向數位感應板透射透射光線，光線透光數位感應板，使得數位感應板高亮，進而可進行圖文拷貝。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發明實施例提供的互聯互動設計教學一體機的結構示意圖；

圖2為本發明實施例提供的互聯互動設計教學一體機的分解示意圖；

圖3為本發明實施例提供的互聯互動設計教學一體機的其一剖視圖；

圖4為本發明實施例提供的互聯互動設計教學一體機中的顯示器和工作板的展開狀態示意圖；

圖5為本發明實施例提供的互聯互動設計教學一體機中的顯示器和工作板的扣合狀態示意圖；