[發(fā)明專利]一種智能教育機(jī)器人在審
| 申請?zhí)枺?/td> | 201710878408.2 | 申請日: | 2017-09-26 |
| 公開(公告)號: | CN107564355A | 公開(公告)日: | 2018-01-09 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 劉宗歡 | 申請(專利權(quán))人: | 河北城歡科技有限公司 |
| 主分類號: | G09B5/06 | 分類號: | G09B5/06 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 050000 河北省石家莊*** | 國省代碼: | 河北;13 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 智能 教育 機(jī)器人 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明屬于教育用具技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種智能教育機(jī)器人。
背景技術(shù)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種電子類產(chǎn)品已經(jīng)越來越普及地出現(xiàn)在平常老百姓家,同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及寬帶的越來越廉價(jià),人們的生活習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。為了能夠促進(jìn)少兒學(xué)習(xí),市面出現(xiàn)了不同具有娛樂性的機(jī)器人。
目前,在市面上出現(xiàn)很多兒童型的點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī),但是,目前市面上的點(diǎn)讀機(jī)或者學(xué)習(xí)及均存在設(shè)計(jì)上單一的,操作復(fù)雜、內(nèi)容劃分不清晰、使用起來不舒適甚至很累。在行業(yè)中,目前還沒有一種符合現(xiàn)代科技,外形更美觀,語音對話功能,互動性強(qiáng)的智能教育機(jī)器人。
因此,基于這些問題,提供一種符合現(xiàn)代科技,外形更美觀,語音對話功能,互動性強(qiáng)的智能教育機(jī)器人,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供一種符合現(xiàn)代科技,外形更美觀,語音對話功能,互動性強(qiáng)的智能教育機(jī)器人。
本發(fā)明解決其技術(shù)問題是采取以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
一種智能教育機(jī)器人,包括電源、單片機(jī)、圖像收集模塊、語音播放模塊、語音收集模塊、人機(jī)互動控制裝置、通訊裝置、智能學(xué)習(xí)模塊以及存儲器芯片,所述的單片機(jī)分別與圖像收集模塊、語音播放模塊、語音收集模塊、智能學(xué)習(xí)模塊以及存儲器芯片相連接;機(jī)器人主體上還設(shè)有分別與圖像收集模塊、語音播放模塊、語音收集模塊以及單片機(jī)相連接的攝像頭、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)和LCD顯示屏。
進(jìn)一步的,所述的單片機(jī)型號為MC9S12XS128。
進(jìn)一步的,所述的機(jī)器人主體底部設(shè)有驅(qū)動電機(jī),該驅(qū)動電機(jī)與單片機(jī)相連接。
進(jìn)一步的,所述的機(jī)器人主體的手臂關(guān)節(jié)部位上設(shè)有舵機(jī),該舵機(jī)與單片機(jī)相連接。
進(jìn)一步的,所述人機(jī)互動控制裝置設(shè)置在教育機(jī)器人的肚子上,且所述人機(jī)互動控制裝置通過導(dǎo)線與單片機(jī)電性連接,所述人機(jī)互動控制裝置設(shè)有接收模塊、面部表情提取模塊、執(zhí)行模塊、控制模塊和存儲模塊,接收模塊和面部表情提取模塊電性連接,面部表情提取模塊與控制模塊電性連接,控制模塊分別與執(zhí)行模塊和存儲模塊電性連接。
進(jìn)一步的,所述通訊裝置安裝在教育機(jī)器人頭部的頂部,且所述通訊裝置通過導(dǎo)線與單片機(jī)電性連接。
本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是:
1、本發(fā)明通過采用人機(jī)交互對話,以及生動的視像展現(xiàn)模式的方式,同時(shí)通過智能圖像收集使用者的面部輪廓特征,并加以辨認(rèn)實(shí)現(xiàn)擬人化的機(jī)器人形式,向使用者在娛樂或者游戲中灌輸知識,提高使用者的學(xué)習(xí)興趣;
2、本發(fā)明結(jié)構(gòu)緊湊,智能化程度高,趣味性強(qiáng),能有效調(diào)動使用者的學(xué)習(xí)主動性;
3、本發(fā)明在原來的教育機(jī)器人中增加了人臉識別模塊、色塊識別模塊及語音交互模塊,使該智能教育機(jī)器人具有更多的功能,增加了學(xué)生對機(jī)器人進(jìn)行開發(fā)的范圍,使學(xué)生能夠更加全面的掌握機(jī)器人的相關(guān)技術(shù),大幅提高了該智能教育機(jī)器人的二次開發(fā)潛力及附加價(jià)值。
附圖說明
以下將結(jié)合附圖和實(shí)施例來對本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述,但是應(yīng)當(dāng)知道,這些附圖僅是為解釋目的而設(shè)計(jì)的,因此不作為本發(fā)明范圍的限定。此外,除非特別指出,這些附圖僅意在概念性地說明此處描述的結(jié)構(gòu)構(gòu)造,而不必要依比例進(jìn)行繪制。
圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2是本發(fā)明人機(jī)互動控制裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:
1、電源2、單片機(jī)3、圖像收集模塊
4、語音播放模塊5、語音收集模塊6、人機(jī)互動控制裝置
7、通訊裝置8、智能學(xué)習(xí)模塊9、存儲器芯片
10、攝像頭 11、揚(yáng)聲器 12、麥克風(fēng)
13、LCD顯示屏14、驅(qū)動電機(jī) 15、舵機(jī)
16、接收模塊 17、面部表情提取模塊 18、執(zhí)行模塊
19、控制模塊 20、存儲模塊
具體實(shí)施方式
首先,需要說明的是,以下將以示例方式來具體說明本發(fā)明的具體結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)等,然而所有的描述僅是用來進(jìn)行說明的,而不應(yīng)將其理解為對本發(fā)明形成任何限制。此外,在本文所提及各實(shí)施例中予以描述或隱含的任意單個(gè)技術(shù)特征,或者被顯示或隱含在各附圖中的任意單個(gè)技術(shù)特征,仍然可在這些技術(shù)特征(或其等同物)之間繼續(xù)進(jìn)行任意組合或刪減,從而獲得可能未在本文中直接提及的本發(fā)明的更多其他實(shí)施例。另外,為了簡化圖面起見,相同或相類似的技術(shù)特征在同一附圖中可能僅在一處進(jìn)行標(biāo)示。
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