[發明專利]一種鉸鏈四桿機構綜合實驗教具彈簧插銷突變伸縮連桿

在審

• 申請號: 201710869885.2
• 申請日: 2017-09-24
• 公開（公告）號: CN109559623A
• 公開（公告）日: 2019-04-02
• 發明（設計）人: 朱志強;熊艷紅;肖仁
• 申請（專利權）人: 湖北職業技術學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種鉸鏈四桿機構綜合實驗教具彈簧插銷突變伸縮連桿，其本體由移動插銷、按鈕、止動導向銷、移動插銷彈簧、彈簧離合殼體、按鈕彈簧、左連桿和右連桿組成，該發明通過改變連桿長度來改變鉸鏈四桿機構綜合實驗教具中的四桿機構的桿長和條件，配合絲桿螺母漸變伸縮機構改變的曲柄長度實現雙曲柄、曲柄搖桿、雙曲柄滑塊（兩套曲柄滑塊）和雙搖桿幾種狀態之間的動感自由切換。

技術領域

本發明屬于一種鉸鏈四桿機構綜合實驗教具，特別涉及一種鉸鏈四桿機構綜合實驗教具的彈簧插銷突變伸縮連桿。

背景技術

百年大計，教育為本。隨著人們對教育的日益重視，教育教學質量成為人們越發關注的問題，鉸鏈四桿機構是機械原理的一個重點，也是一個難點，如何把枯燥乏味、晦澀難懂的這部分原理讓學生輕松的掌握，是每位教師面臨的一個難題，而目前的實驗教具形式老套單一、缺乏動感，鉸鏈四桿機構原理不能形象活潑的演示給學生，這和當代大學生生動活潑的天性完全不符。

為了激發學生的興趣，調動學生積極性，挖掘學生的潛能，增強學生的創造力，激活學生的創新思維，將書本上晦澀難懂的枯燥的知識點具體化、生動化、形象化，并將學生學習的知識碎片整理融合為一體從而更好的應用于現實生活中，本項目組設計出能夠使課堂教學更加豐富、更具吸引力的機械實驗平臺——鉸鏈四桿機構綜合實驗教具。該教具可將曲柄搖桿、雙曲柄、雙搖桿四桿機構和雙曲柄滑塊機構（兩套曲柄滑塊機構）完美動感的融合在一起，通過絲桿螺母漸變伸縮機構改變曲柄的長度、通過彈簧插銷突變伸縮連桿改變連桿的長度、通過螺旋卡環離合機構實現曲柄連桿兩桿合一和單向滑塊機構保證機構單向滑動，進而實現雙曲柄、曲柄搖桿、雙搖桿和雙曲柄滑塊之間的自由夢幻動感變換，整個教具在雙曲柄滑塊狀態時在光桿上可隨意的向上奔騰，本發明主要涉及該教具的彈簧插銷突變伸縮連桿。

發明內容

本發明的目的：為改變鉸鏈四桿機構綜合實驗教具連桿的長度，從而改變鉸鏈四桿機構的桿長和條件，配合絲桿螺母漸變伸縮機構改變的曲柄長度，進而實現雙曲柄、曲柄搖桿、雙曲柄滑塊（兩套曲柄滑塊）和雙搖桿幾種狀態之間的動感自由切換，本發明設計了彈簧插銷突變伸縮連桿。

本發明的技術方案是：一種鉸鏈四桿機構綜合實驗教具彈簧插銷突變伸縮連桿，其本體由移動插銷1、按鈕2、止動導向銷3、移動插銷彈簧4、彈簧離合殼體5、按鈕彈簧6、左連桿12和右連桿13組成。

其特征在于: 所述的移動插銷1上有兩個圓弧孔9、一段直線段槽10和一段矩形槽11，兩個圓弧孔9連通在直線段槽10的兩端，移動插銷彈簧4套裝在移動插銷1的前端一段圓軸上，移動插銷彈簧4一端和移動插銷1的凸緣接觸，另外一端和彈簧離合殼體5的內表面接觸，移動插銷1容置在彈簧離合殼體5的內部中空空間內，移動插銷1的前端一段圓軸和彈簧離合殼體5的端部孔組成間隙配合，矩形槽11和止動導向銷3的兩側面組成間隙配合，移動插銷1靠彈簧離合殼體5的端部孔和止動導向銷3左右導向，止動導向銷3固定在彈簧離合殼體5的內表面，按鈕2由一段細圓柱段7和一段粗圓柱段8連接，細圓柱段7小于粗圓柱段8直徑，細圓柱段7上套裝一個按鈕彈簧6，按鈕彈簧6的兩端分別和按鈕2的凸緣和彈簧離合殼體5的外殼接觸，按鈕2的細圓柱段7和彈簧離合殼體5的側壁孔組成間隙配合，并由彈簧離合殼體5的側壁孔導向，按鈕2的細圓柱段7可在直線段槽10的槽中左右自由滑動，按鈕2的粗圓柱段8直徑稍小于圓弧孔9的直徑，但大于直線段槽10的寬度，粗圓柱段8能在圓弧孔9內上下滑動，但不能在直線段槽10內左右滑動，移動插銷1和彈簧離合殼體5分別固聯連桿14的左連桿12和右連桿13。

本發明的有益效果是：該發明通過改變連桿長度來改變鉸鏈四桿機構綜合實驗教具中的四桿機構的桿長和條件，配合絲桿螺母漸變伸縮機構改變的曲柄長度實現雙曲柄、曲柄搖桿、雙曲柄滑塊（兩套曲柄滑塊）和雙搖桿幾種狀態之間的動感自由切換，同時也可激發學生的興趣，調動學生學習積極性，且該機構結構新穎，精致。

附圖說明

圖1是彈簧插銷突變伸縮連桿三維圖；