[發明專利]一種基于智能手機的教室資源管理系統

在審

• 申請號: 201710866412.7
• 申請日: 2017-09-22
• 公開（公告）號: CN107657563A
• 公開（公告）日: 2018-02-02
• 發明（設計）人: 張高倫;王子審
• 申請（專利權）人: 安徽輝墨教學儀器有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06M1/272;H04M1/725;H04W4/14
• 代理公司: 南京常青藤知識產權代理有限公司32286
• 代理人: 龔建良

技術領域

本發明屬于智能教學領域，具體涉及一種基于智能手機的教室資源管理系統。

背景技術

如今在大學校園里，學生會或其他學生組織需要舉行學生生活活動來豐富大學生活，但是舉行活動的場所選擇問題卻成為了一大難題，找教室舉行活動非常麻煩，不知道哪一個教室具體什么時間段是空的，問題也隨之出現，同一個教室在同一時間段同時被多個活動占用的情況時常發生；另外課后要很多同學選擇去教室上自習，但是經常會發生自習一段時間后就會出現有人來告知教室要舉行活動；還有很多同學學習比較認真，除了上自己的課，還想去聽別的專業課，可苦惱的是不知道有什么專業課，也不知道課程在什么地點上；還有同學自己的課程比較多時，就會容易忘記自己的上課教室，從而耽誤自己的上課時間。針對上述現象，現在很多大學校都會安排老師對教室進行統一管理，統一發放消息到教務網上或者安排表格，但是這些都需要人工來操作，即浪費時間又會出現安排不當的問題。這是一個方面，當教室智能教學設備日益增多的情況下，一旦出現故障，例如火災等，如何第一時間管理好教室資源，第一時間獲取救援信息以采取措施，也是亟待解決的問題。

因此急需要一種便于控制、信息獲取通暢、節省人力、便于提高教室利用率的基于智能手機的教室資源管理系統。

發明內容

本發明的目的是提供一種基于智能手機的教室資源管理系統，以解決現有技術控制不便、浪費人力、教室利用率不高的問題。

本發明提供了如下的技術方案：

一種基于智能手機的教室資源管理系統，包括多媒體講臺，所述多媒體講臺依次電性連接有通訊模塊和單片機，所述多媒體講臺無線連接有智能手機終端，所述單片機還電性連接有驅動執行模塊，所述驅動執行模塊電性連接有教室智能設備。

優選的，所述驅動執行模塊包括第一驅動電路、第二驅動電路和第三驅動電路，所述第一驅動電路依次電性連接有第一電動機、聯軸器和幕布，所述第二驅動電路依次電性連接有第二電動機、同步帶和窗簾，所述第三驅動電路電性連接有燈光和電扇。

優選的，所述單片機還電性連接有紅外探頭計數器，所述紅外探頭計數器用于計量教室進/出人口數量。

優選的，所述單片機還電性連接有火災報警器、節點傳感器、溫度傳感器和濕度傳感器，所述節點傳感器用于配合所述紅外探頭計數器感應教室人數。

優選的，所述單片機還依次電性連接有電源管理模塊和電源。

優選的，所述智能手機終端無線連接有APP云端和短信收發模塊，所述智能手機終端通過所述APP云端和所述短信收發模塊與所述多媒體講臺進行信息交互。

優選的，所述多媒體講臺還電性連接有數據存儲器，所述數據存儲器用于存儲和處理所述多媒體講臺的運行數據信號。

本發明的有益效果是：

采用智能手機終端與多媒體講臺進行信息交互，便于控制，且信息傳輸通道通暢；單片機連接若干傳感器，便于檢測教室人數，提高教室的利用率；采用驅動執行模塊，能夠實現通過智能手機終端對教室設備的操控，有助于整體教室資源的管理。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1是本發明系統結構示意圖；

圖2是驅動執行模塊組成示意圖。

具體實施方式

如圖1至圖2所示，一種基于智能手機的教室資源管理系統，包括多媒體講臺，所述多媒體講臺依次電性連接有通訊模塊和單片機，所述多媒體講臺無線連接有智能手機終端，所述單片機還電性連接有驅動執行模塊，所述驅動執行模塊電性連接有教室智能設備。驅動執行模塊包括第一驅動電路、第二驅動電路和第三驅動電路，所述第一驅動電路依次電性連接有第一電動機、聯軸器和幕布，所述第二驅動電路依次電性連接有第二電動機、同步帶和窗簾，所述第三驅動電路電性連接有燈光和電扇。單片機還電性連接有紅外探頭計數器，所述紅外探頭計數器用于計量教室進/出人口數量。單片機還電性連接有火災報警器、節點傳感器、溫度傳感器和濕度傳感器，所述節點傳感器用于配合所述紅外探頭計數器感應教室人數。單片機還依次電性連接有電源管理模塊和電源。智能手機終端無線連接有APP云端和短信收發模塊，所述智能手機終端通過所述APP云端和所述短信收發模塊與所述多媒體講臺進行信息交互。多媒體講臺還電性連接有數據存儲器，所述數據存儲器用于存儲和處理所述多媒體講臺的運行數據信號。

本發明整體便于控制、信息獲取通暢、節省人力、便于提高教室利用率。

以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明，盡管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換。凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。