[發明專利]一種體感教育系統

在審

• 申請號: 201710844534.6
• 申請日: 2017-09-19
• 公開（公告）號: CN109523840A
• 公開（公告）日: 2019-03-26
• 發明（設計）人: 桂洋
• 申請（專利權）人: 漢十知識產權服務（十堰）有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明一種適用于一種體感教育系統，可適用于軀體感覺，類似觸覺、壓覺、本體感覺等的一種傳感技術。涉及光學，電磁學等高端科技，并且可與3G技術，腦電波檢測，物聯網等技術結合。感測使用者肢體動作的物理參數，應用于力學感知教學，電磁學認知教學，轉動感知教學。光學感測技術將此人體影像的肢體動作與游戲中的內容互動。慣性+光學聯合感測技術可應用于模擬駕駛、碰撞試驗和模擬試驗操作。該系統運了理論講解與學員體驗同時進行、以學員為主、教師為輔的培訓模式，并將教育課程以情景體驗的模式在課堂中展開，能夠實現教師與學員、學員與學員之間的實時互動。提高高課堂效率，也會令教育多元化，豐富了教育的內容，使教育更有實踐性的效果。

技術領域

本發明是涉及一種體感教育系統領域，具體地說是涉及一種體感教育系統。

背景技術

隨著技術的進步，體感技術還可以用在商場的服裝店，甚至用戶可以在網上隨意試穿自己喜歡的衣服。 也許很快我們就可以像科幻電影中描繪的那樣，只需在空中揮一揮手，就可以操作各種電子設備。

基于體感技術的手勢識別，使人們可以很直接地使用肢體動作，與周邊的裝置或環境互動，而無需使用任何復雜的控制設備，便可讓人們身臨其境地與內容做互動。

到目前為止，研究小組已捕捉到了 5 個與頻率變化相關的基本變量 ：速度、方向、 接近性、物體大小和時間變化。 通過在電腦前做出手勢時捕獲和測量這些變量， “聲波” 能完成頁面的上下滾動、識別模擬鼠標的單擊和雙擊以及其他持續動作，并可通過雙手的前后 移動實現物體在屏幕上的旋轉等。 因此，該系統能夠支持用戶只用手勢操作俄羅斯方塊游 戲，還可在用戶靠近電腦時令其蘇醒，并在用戶離開時使其進入睡眠狀態。

可以想見，隨著這些產品的完善及推廣，計算設備在日常生活中的應用將在現有的基礎上進一步擴大，并提高人們的生活品質。 體感技術的完善和應用，相信會像 iPad觸 摸電腦一樣在未來對教育和學習產業產生巨大的影響。

目前體感技術還不夠成熟，也沒有很好地應用于教育方面，我們這項技術將解決這一應用領域的空白，將讓上課更有趣，讓學生能身臨其境地感受一些在傳統課堂不能體驗的東西。 一些危險性的實驗，也可以應用體感技術，讓學生真正體驗到，這是現在還沒有過的嘗試。

發明內容

本發明的目的是克服了現有技術中的不足，提供了一種應用于教育的體感系統，該系統運用了理論講解與學員體驗同時進行、以學員為主、教師為輔的培訓模式，并將教育課程以情景體驗的模式在課堂中展開，能夠實現教師與學員、學員與學員之間的實時互動。通過實踐、即時感受和領悟，使學員充分體會實踐到知識的形成過程，從而激發學員對學習的興趣，提高和加強學員的學習效率和實踐能力。

為了解決上述技術問題，本發明是通過以下技術方案實現 ： 本發明一種體感教育系統，包含如下模塊 ：

1. 設置一個體感設備，并在體感設備的感應空間內定義一個虛擬紙張 ；

2. 識別操作者的輸入狀態，它包括以下步驟 ：

S11 ：操作者的手向虛擬紙張位置方向伸出表示下筆，接觸虛擬紙張 ；

S12 ：操作者的手向虛擬紙張位置反方向收回表示抬筆，離開虛擬紙張 ；

3. 體感設備通過操作者的停頓判斷單個字輸入結束 ；

4. 計算機將操作者劃出的軌跡與庫存選擇進行特征匹配 ；

5. 利用 3D 攝像頭和手勢識別軟件的控制模塊 ；

6. 利用手勢識別的選擇模塊 ；

7. 提供身臨其境的互動模塊 ；

8. 實施資源共享的網絡模塊 ；