[發(fā)明專(zhuān)利]一種新型多功能防滑書(shū)立

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710827896.4
• 申請(qǐng)日: 2017-09-14
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107455952A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-12-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 高鶴嘉
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 高鶴嘉
• 主分類(lèi)號(hào): A47B65/00
• 分類(lèi)號(hào): A47B65/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及文具用品領(lǐng)域，尤其是涉及一種新型多功能防滑書(shū)立。

背景技術(shù)

在我國(guó)的教育中，特別是高中教育中，學(xué)生課桌上需要放置大量的課本（尤其是高三，高三在學(xué)習(xí)時(shí)，需要對(duì)高一和高二的課本再進(jìn)行一遍溫故)以及一些備戰(zhàn)高考的試題，這些導(dǎo)致原來(lái)的課桌的桌洞無(wú)法放置那么多書(shū)，需要放置在課桌的表面，再者，將書(shū)放置在課桌的表面也利于學(xué)生隨時(shí)的拿去，節(jié)約時(shí)間，故此，經(jīng)常可以看到高中的教室里面課桌上呈波瀾起伏的小山狀的書(shū)籍。

為了放便在課桌卜放置書(shū)籍，學(xué)生一般通過(guò)自行購(gòu)買(mǎi)書(shū)立來(lái)放置書(shū)籍，目前，市場(chǎng)上的書(shū)立多用鐵，不銹鋼等材料制成“L”形狀并成對(duì)出現(xiàn)。書(shū)立可以避免一列站立的書(shū)傾斜歪倒，以防止書(shū)籍的折角，彎曲或損壞。然而，由于目前學(xué)生的書(shū)籍太多，現(xiàn)有的書(shū)立因?yàn)闀?shū)籍的較多，強(qiáng)度不夠，很容易發(fā)生彎折，或者因不注意，導(dǎo)致一側(cè)的書(shū)立滑落，最終導(dǎo)致課桌上的書(shū)籍全部掉落，不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)打擾周?chē)鷮W(xué)生的思路，造成不良的效果。

現(xiàn)有的普通書(shū)立一般結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，不能根據(jù)書(shū)籍的種類(lèi)、大小進(jìn)行分類(lèi)放置，還存在放置桌面不穩(wěn)固的缺點(diǎn)，即使有些書(shū)立采用彈簧、防滑橡膠等措施防止豎立滑動(dòng)，但都有一定的局限性，效果不好，這些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種新型多功能防滑書(shū)立，以解決上述背景技術(shù)中的不足。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種新型多功能防滑書(shū)立，包括左書(shū)立、右書(shū)立、左擋板、右擋板、后擋板、滑軌、滑塊、緊固件、左儲(chǔ)物盒、右儲(chǔ)物盒、支撐架、折疊板、底座、支撐板，其特征在于：所述的底座上表面設(shè)有滑軌， 其左側(cè)設(shè)有左儲(chǔ)物盒，其右側(cè)設(shè)有右儲(chǔ)物盒，其內(nèi)部中間部位設(shè)有支撐板，所述的滑軌上方設(shè)有左書(shū)立和右書(shū)立，在左書(shū)立和右書(shū)立的底部均設(shè)有能在滑軌上滑動(dòng)的滑塊，所述的滑塊上方設(shè)有可以防止滑塊滑動(dòng)的緊固件，所述的滑軌的左端設(shè)有左擋板，其右端設(shè)有右擋板，其后面設(shè)有后擋板，所述的底座上表面前段連接有折疊板。

進(jìn)一步地，所述的底座上表面前段與折疊板通過(guò)搖皮連接。

進(jìn)一步地，所述的折疊板靠近搖皮一端設(shè)有凹槽。

進(jìn)一步地，所述的底座前面上端設(shè)有凹槽。

進(jìn)一步地，所述的支撐架為直角三角形結(jié)構(gòu)，三角形兩個(gè)直角邊上均設(shè)有凸塊，支撐架上直角邊較豎立的直角邊長(zhǎng)，對(duì)折疊板起支撐作用。

進(jìn)一步地，所述的折疊板打開(kāi)時(shí)，支撐架上直角邊上的凸塊插在折疊板上的凹槽內(nèi)，支撐架豎立直角邊上的凸塊插在底座前面上端的凹槽內(nèi)，為折疊板起到支撐固定作用。

本發(fā)明的有益效果為：

本發(fā)明通過(guò)滑軌、滑塊、緊固件形成一個(gè)整體，左右書(shū)立可以固定在底座上不會(huì)滑動(dòng)，左書(shū)立和左擋板配合使用，右書(shū)立和右擋板配合使用，這樣可以根據(jù)書(shū)籍種類(lèi)進(jìn)行左右分開(kāi)放置，使用書(shū)籍方便查找。底座前面設(shè)置的折疊板，可以放置較大的書(shū)籍。左右兩側(cè)儲(chǔ)物盒可以根據(jù)用品種類(lèi)放開(kāi)放置。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單的介紹，顯而易見(jiàn)，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的支撐架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明的折疊板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明的底座的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中1-左書(shū)立，2-右書(shū)立，3-左擋板，4-右擋板，5-后擋板，6-滑軌，7-滑塊，8-緊固件，9-左儲(chǔ)物盒，10-右儲(chǔ)物盒，11-支撐架，12-折疊板，13-底座，14-支撐板，15-凸塊，16-凹槽，17-凹槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述地實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。