[發明專利]一種機電類專業實踐教學用桌

在審

• 申請號: 201710825573.1
• 申請日: 2017-09-14
• 公開（公告）號: CN107594907A
• 公開（公告）日: 2018-01-19
• 發明（設計）人: 鄭敏
• 申請（專利權）人: 鄭敏
• 主分類號: A47B37/00
• 分類號: A47B37/00;G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及機電領域，具體為一種機電類專業實踐教學用桌。

背景技術

機電類專業的教學中通常需要實踐教學，而現在大多數學校開設的實驗大多是一些驗證性質的實驗，缺乏實踐性，也有一些學校增加了一些開發型的機電類實驗，但是由于機電類實驗部件大多都包括可編程控制器、單片機、電機、繼電器等電器元件，而現有的操作實驗臺的功能大多比較單一，一般是將元件固定在操作板上，但由于性別上的差異，男女同學的升高差別很大，導致一部分同學不能以一種較為舒適的角度控制操作板上的電氣元件，為此我們提出一種機電類專業實踐教學用桌。

發明內容

本發明的目的在于提供一種機電類專業實踐教學用桌，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種機電類專業實踐教學用桌，包括桌面板和桌架，所述桌面板固定安裝在桌架上端，所述桌面板的中心位置上縱向固定設有固定中心板，所述固定中心板內設有活動腔，所述活動腔的下端固定連接風管，所述風管的下端活動貫穿桌面板，且固定連通在鼓風機的出風口上，該活動腔的內壁上貫穿設有風孔，且活動腔上端插接有活動中心板，所述活動中心板底端通過拉簧固定連接活動腔的底端，該活動中心板上側的兩端固定連接中心軸，所述中心軸的前后端分別套接有右活動套筒和左活動套筒，所述左活動套筒和右活動套筒上分別連有左操作板和右操作板，所述左操作板和右操作板上均設有散熱孔，且左操作板和右操作板底端的前后側均活動鉸接有滑塊，所述滑塊活動卡接在滑軌上，所述滑軌的數量為兩個，分別平行位于固定中心板前后側的桌面板上，所述滑塊位于滑軌內的前后兩端內凹設有彈簧槽，所述彈簧槽內通過彈簧固定連接有銷釘，所述銷釘固定卡接在滑軌前后側的銷孔內。

優選的，所述風孔為從活動腔內到外向上傾斜式結構，該風孔貫穿固定中心板的兩端側壁，且風孔開口處朝向兩側的左操作板和右操作板。

優選的，所述拉簧的數量不少于四個，該拉簧一直處于拉伸狀態。

優選的，所述活動中心板的截面形狀及大小和活動腔的開口處形狀及大小保持一致，且活動中心板的上端設有凹槽，保證活動中心板的兩端固定連接中心軸，所述凹槽提供區域方便左活動套筒和右活動套筒轉動。

優選的，所述左活動套筒和右活動套筒的交錯套接在中心軸上，該左活動套筒和右活動套筒的長度一致，其長度均小于中心軸的二分之一。

優選的，所述左操作板和右操作板的前后端頂面上固定設有擋板。

優選的，所述滑塊底端固定設有滾輪，所述滾輪滾動接觸在滑軌的內端底面上。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

1、本發明在使用時將電氣元件固定在左操作板和右操作板上，方便學生在實踐桌上完成操作，且一個實踐桌上可允許兩個學生同時進行操作；

2、當不同身高學生進行操作時，其面對操作板的角度不一，一些角度上不適合的學生可推動其所在面上的操作板，使操作板下端的滑塊在滑軌上運動，使其適合于學生的身高，其中銷釘固定在銷孔內完成滑塊的固定，活動中心板可在固定中心板內上下運動，配合調節兩個操作板的角度；

3、通過鼓風機向固定中心板內鼓入氣體，并且氣體通過風孔吹出，加強操作板上的氣體流動性，從而對電氣元件實現散熱處理。

附圖說明

圖1為本發明立體結構示意圖；

圖2為本發明中中心板結構剖視圖；

圖3為本發明中活動中心板結構示意圖；

圖4為本發明中滑軌結構剖視圖。

圖中：1桌面板、2桌架、3固定中心板、301活動腔、302風管、303風孔、4鼓風機、5活動中心板、501凹槽、6中心軸、7左活動套筒、8右活動套筒、9左操作板、10右操作板、11散熱孔、12滑軌、1201銷孔、13拉簧、14擋板、15滑塊、1501彈簧槽、16滾輪、17銷釘、18彈簧。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。