[發(fā)明專利]一種使用方便的計算機輔助教育設備

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710769982.4
• 申請日: 2017-08-31
• 公開（公告）號: CN107393373B
• 公開（公告）日: 2019-12-06
• 發(fā)明（設計）人: 陳偉景
• 申請（專利權）人: 江蘇賽誠極云網(wǎng)絡科技有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 44345 中山市興華粵專利代理有限公司
• 代理人: 吳劍鋒<國際申請>=<國際公布>=<進入

本發(fā)明公開一種使用方便的計算機輔助教育設備，包括有底座，其特征在于：在所述底座上設有固定桿，在所述固定桿上設有固定座，在所述固定座上設有能接收計算機信息的無線接收器，在所述無線接收器一側的固定座上設有轉換器，在所述轉換器一側的固定座上設有控制器，在所述固定座上方設有固定盤，在所述固定盤上設有多個畫筆固定座，在所述固定盤上設有逐一將畫筆固定座頂出從而切換不同畫筆的切換機構，在所述的固定座上設有能通過控制器控制畫筆固定座移動畫圖的移動機構，本發(fā)明結構簡單，使用方便，通過設有多個畫筆固定坐從而可以插接多支不同顏色的畫筆，然后通過切換機構進行切換，實現(xiàn)不同顏色的畫圖，結構簡單。

技術領域

本發(fā)明涉及計算機教學領域，特別涉及一種使用方便的計算機輔助教育設備。

背景技術

計算機輔助教學(Computer Aided Instruction，簡稱CAI)是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內(nèi)容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術，是用計算機幫助教師進行教學或用計算機進行教學的廣闊應用領域，它既是計算機在教育中的一個重要應用領域，又代表一種新的教育技術和教學方式，CAI為學生提供一個良好的個人化學習環(huán)境，綜合應用多媒體、超文本、人工智能和知識庫等計算機技術，克服了傳統(tǒng)教學方式上單一、片面的缺點，它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質量和教學效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標，然而目前的大多數(shù)輔助教學設備都不能在黑板上繪制圖片，在物理和數(shù)學中圖像的繪制較為重要，然而大多數(shù)繪圖仍然需要老師手繪，不僅費時費力而且也不夠標準，給老師的教學造成了困擾。

現(xiàn)有的計算機輔助教育設備只能插接一只畫筆，從而需要更換不同顏色的畫筆需要人們手動更換，從而影響畫圖效果，不能滿足人們的使用需求。

故此，現(xiàn)有的計算機輔助教育設備需要進一步改善。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是為了克服現(xiàn)有技術中的不足之處，提供一種使用方便的計算機輔助教育設備。

為了達到上述目的，本發(fā)明采用以下方案：

一種使用方便的計算機輔助教育設備，包括有底座，其特征在于：在所述底座上設有固定桿，在所述固定桿上設有固定座，在所述固定座上設有能接收計算機信息的無線接收器，在所述無線接收器一側的固定座上設有轉換器，在所述轉換器一側的固定座上設有控制器，在所述固定座上方設有固定盤，在所述固定盤上設有多個畫筆固定座，在所述固定盤上設有逐一將畫筆固定座頂出從而切換不同畫筆的切換機構，在所述的固定座上設有能通過控制器控制畫筆固定座移動畫圖的移動機構。

如上所述的一種使用方便的計算機輔助教育設備，其特征在于所述的切換機構包括在固定盤相對應畫筆固定座位置上分別設有通槽，所述畫筆固定座設置在通槽內(nèi)，在所述固定盤對應通槽的位置上分別設有固定架，在所述固定架與畫筆固定座之間設有復位彈簧，在所述固定盤上設有第二固定架，在所述第二固定架上設有第一電機，在所述第一電機上設有旋轉盤，在所述旋轉盤上設有第一推桿電機，在所述第一推桿電機上設有頂起架，所述的頂起架貼緊某一個畫筆固定座。

如上所述的一種使用方便的計算機輔助教育設備，其特征在于所述的移動機構包括設置固定座上能帶動固定盤上下移動的第二推桿電機，在所述第二推桿電機上設有能帶動固定座轉動的第二電機，在所述第二電機上設有能帶動固定盤左右移動的第三推桿電機，所述的固定盤與第三推桿電機相連接。

如上所述的一種使用方便的計算機輔助教育設備，其特征在于在所述底座下端面上設有多個電動輪，在所述電動輪上設有電子剎車器。

如上所述的一種使用方便的計算機輔助教育設備，其特征在于在所述固定桿內(nèi)插接有伸縮桿，所述的固定座設置在伸縮桿上，在所述固定桿能夠鎖緊伸縮桿的鎖緊機構。

如上所述的一種使用方便的計算機輔助教育設備，其特征在于所述鎖緊機構包括設置在固定桿上的螺釘孔，在所述螺釘孔內(nèi)設有能頂緊伸縮桿從而鎖定的鎖緊螺釘。