[發(fā)明專利]一種電梯教學儀機架結構

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• 申請?zhí)枺?/td>: 201710763623.8
• 申請日: 2017-08-30
• 公開（公告）號: CN107545829A
• 公開（公告）日: 2018-01-05
• 發(fā)明（設計）人: 陳萬武;文和先;莫晚霞;易明;劉強
• 申請（專利權）人: 順德職業(yè)技術學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京卓恒知識產權代理事務所(特殊普通合伙)11394
• 代理人: 張綺麗

技術領域：

本發(fā)明涉及教學實訓電梯技術領域，更具體地說，是涉及一種電梯教學儀機架結構。

背景技術：

隨著人們生活水平的不斷提高，經濟的快速發(fā)展和生產生活的不斷改善，電梯已經完全融入我們的生活、工作中。根據我國有關部門的規(guī)定，電梯作業(yè)屬于特種作業(yè)，其作業(yè)人員須經過專業(yè)培訓沒并且經過理論考試和實踐考核合格后，持證上崗操作。因此，電梯作業(yè)人員的培訓需要滿足電梯高速普及和發(fā)展的現(xiàn)狀。但是由于實際的電梯體積大，電子元件分散等原因，實際電梯不適合用于實踐教學，因此需要一些縮小的設備來模擬電梯環(huán)境。

授權公告號CN 204303249 U 的發(fā)明里面披露了一種電梯模型實訓裝置，但是該發(fā)明通過在框架內設置微縮版的電梯構件來實現(xiàn)現(xiàn)有電梯的再現(xiàn)。但是，該電梯模型實訓裝置結構較為復雜，模型內元件較多，因此需要進一步改進。

發(fā)明內容：

本發(fā)明所要解決的技術問題是：提供一種結構簡單、成本低廉的電梯教學儀機架結構，以克服現(xiàn)有技術的不足。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采取的技術方案是：一種電梯教學儀機架結構，包括井架、轎廂、主控板、實訓操作臺，在所述井架頂部設置曳引機，所述轎廂由曳引機牽引在井架內上下移動，所述井架是由鋁型材通過三角碼拼接的矩形外框，在矩形外框內對稱設置一對轎廂立柱，所述轎廂立柱通過輔助支撐鋁型材固定在矩形外框的兩側橫梁上，所述轎廂是由鋁型材通過三角碼拼接的矩形內框，在矩形內框的左右側梁上設置向外突出的滾輪，所述滾輪沿轎廂立柱的側立面上滾動，在井架的立柱上固定接線槽，井架的上方設置顯示屏，在井架一側按模擬樓層每層設置有橫梁，所述橫梁上設置U型減速感應開關，所述轎廂的立柱上設置側板，所述側板的上下移動軌跡位于各U型減速感應開關的U形槽內，所述U型減速感應開關與主控板通訊連接，在井架的正面框內設置透明板，透明板上按樓層設置電梯按鈕，在轎廂的正面框上設置轎廂按鈕和樓層顯示板。

所述轎廂上設置的一號門、二號門、門移動裝置，所述門移動裝置包括電機、一對滑輪、皮帶、一號門固定裝置、二號門固定裝置，所述皮帶繞在所述滑輪上，所述一號門固定裝置與二號門固定裝置安裝在皮帶上且分別位于滑輪的上側皮帶、下側皮帶，所述轎廂還設置減速控制器、停止關門控制器和停止開門控制器。

所述曳引機上繞有鋼絲繩，鋼絲繩一端連接轎廂，另一端連接對重裝置，所述對重裝置包括對重框、對重塊。

所述對重框上配置滾輪，所述井架的后框設置一對對重立柱，對重立柱設置有導向板部，所述滾輪可在導向板部上滑動。

所述對重框頂上設置有升降塊，所述升降塊與對重框通過一號三角角板固定連接，所述曳引機上的鋼絲繩索緊在升降塊上。

本發(fā)明的有益效果在于：本發(fā)明作為教學用電梯模型，其結構簡單、成本低廉，電梯模型高仿實際電梯控制，使教學過程更貼近實際應用場景。除了基本構件外，機架還設置有LED顯示屏、人體感應器等，方便教學。

附圖說明：

圖1是本發(fā)明的教學實訓電梯立體示意圖。

圖2是本發(fā)明的教學實訓電梯主視圖。

圖3是本發(fā)明的教學實訓電梯轎廂結構示意圖。

圖4是本發(fā)明的教學實訓電梯對重框結構示意圖。

圖5是本發(fā)明的教學實訓電梯對重框的滾輪安裝結構示意圖。

圖6是本發(fā)明的教學實訓電梯的電梯門結構示意圖。

具體實施例：

下面詳細描述本發(fā)明的實施例，所述實施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，僅用于解釋本發(fā)明，而不能理解為對本發(fā)明的限制。

在本發(fā)明的描述中，需要理解的是，術語“前后”、“上”、“下”、“左”、“右”、“垂直”、“水平”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發(fā)明的限制。

在本發(fā)明的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應作廣義理解，例如，可以是固定連接。也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以具體情況理解上述術語在本發(fā)明的具體含義。