[發(fā)明專利]攝錄高拍儀

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710729654.1
• 申請日: 2017-08-23
• 公開（公告）號: CN107426461A
• 公開（公告）日: 2017-12-01
• 發(fā)明（設計）人: 何章騰;方婷;何燕武;方齊位
• 申請（專利權）人: 永泰縣云課堂教育科技有限公司
• 主分類號: H04N1/00
• 分類號: H04N1/00;H04N1/10;H04N5/225;H04N5/232
• 代理公司: 福州科揚專利事務所35001
• 代理人: 嚴歡

技術領域

本發(fā)明涉及一種高拍儀。

背景技術

高拍儀是最新研發(fā)出來的一款便攜低碳辦公用品，它具有折疊式設計，能完成一秒鐘高速掃描，具有OCR文字識別功能，可以將掃描的圖片識別轉換成可編輯的word 文檔。它還能進行拍照、錄像、復印、網絡無紙傳真、制作電子書、裁邊扶正等操作。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于提供一種能對應調節(jié)教材角度以攝像角度的攝錄高拍儀。

本發(fā)明的目的通過如下技術方案實現(xiàn)：一種攝錄高拍儀，它包括支撐座、設于支撐座旁側的豎向支撐桿以及連接在支撐桿上端的橫向折疊桿；所述折疊桿下側面上設有用于攝錄教材的攝像頭A，折疊桿上側面設有用于攝錄授課者的攝像頭B；所述支撐座包括底板以及鉸接在底板前側的抬升板；所述支撐桿底部鉸接在底板上，且其鉸接軸與抬升板的鉸接軸相互平行。

較之現(xiàn)有技術而言，本發(fā)明的優(yōu)點在于：

1.本發(fā)明通過調節(jié)底板和抬升板，使得教材與桌面形成一個夾角，極大提升授課者舒適度以及課程錄制效果。

2.本發(fā)明通過將支撐桿底部轉動連接在底板上，使得攝像頭A可繞底板轉動，從而避免了抬升板翻轉后，攝像頭A不能平行于教材進行錄制。

3.抬升板后側設有用于夾持教材的夾壓件，可防止教材在斜面上滑動，起到固定作用。

4.支撐桿底部通過電機驅動轉動，攝像頭A上設有紅外感應器，紅外感應器設置實現(xiàn)了攝像頭A視角的自動調節(jié)。

附圖說明

圖1是本發(fā)明一種攝錄高拍儀實施例的結構示意圖。

圖2是圖1的左視圖。

圖3是攝錄高拍儀的結構示意圖（抬升狀態(tài)）。

圖4是圖3的左視圖。

圖5是攝像頭B連接結構示意圖。

標號說明：1 支撐座、1-1 底板、1-2 抬升板、1-3 夾壓件、2 支撐桿、3 折疊桿、4 攝像頭A、5 攝像頭B、6 轉動座、7 紅外感應器、8 鉸接軸。

具體實施方式

下面結合說明書附圖和實施例對本發(fā)明內容進行詳細說明：

如圖1至圖5所示為本發(fā)明提供的一種攝錄高拍儀的實施例示意圖。

一種攝錄高拍儀，它包括支撐座1、設于支撐座1旁側的豎向支撐桿2以及連接在支撐桿2上端的橫向折疊桿3。

所述折疊桿3下側面上設有用于攝錄教材的攝像頭A4，折疊桿3上側面設有用于攝錄授課者的攝像頭B5。

所述支撐座1包括底板1-1以及鉸接在底板1-1前側的抬升板1-2。

所述支撐桿2底部鉸接在底板1-1上，且其鉸接軸與抬升板1-2的鉸接軸相互平行。

本發(fā)明主要用于教學錄制，攝像頭A4用于攝錄教材，攝像頭B5用于攝錄授課者。

傳統(tǒng)高拍儀使用時教材都是平放于攝像頭A4正下方，授課者為了看清教材內容，只能近距離低頭講課，授課者錄制舒適度差，同時低頭授課也會導致攝像頭B5的拍攝效果不佳。

本發(fā)明通過調節(jié)底板1-1和抬升板1-2，使得教材與桌面形成一個夾角，授課者不僅可以直視講課，而且遠距離也能看清教材內容，極大提升授課者舒適度以及課程錄制效果。

同時，為了避免抬升板1-2翻轉后，攝像頭A4不能平行于教材進行錄制，本發(fā)明通過將支撐桿2底部轉動連接在底板1-1上，使得攝像頭A4可繞底板1-1轉動，從而保證了攝像頭A4的錄制效果。

所述抬升板1-2的后側設有用于夾持教材的夾壓件1-3。

夾壓件1-3設置是為了避免教材在斜面上滑動，起到固定作用。

所述支撐桿2底部通過電機驅動轉動，所述攝像頭A4上設有紅外感應器7，紅外感應器7用于感應攝像頭A4距底板1-1距離并控制電機轉動。

紅外感應器7設置可實現(xiàn)攝像頭A4視角的自動調節(jié)。

預先在程序中設置一個初始值，即紅外感應器7至抬升板1-2上側面的垂直距離，當抬升板1-2角度發(fā)生變化時，紅外感應器7感應到距離的改變，通過控制電機轉動，直至距離等于初始值為止。

所述攝像頭B5鉸接在支撐桿2的上側面，其鉸接軸水平設置。

所述折疊桿3的上側面設有轉動座6，轉動座6的轉軸豎向設置；所述攝像頭B5連接在轉動座6的上側面。

所述支撐桿2和折疊桿3相互鉸接。