[發明專利]一種實驗教學用試管架

在審

• 申請號: 201710721185.9
• 申請日: 2017-08-22
• 公開（公告）號: CN107469892A
• 公開（公告）日: 2017-12-15
• 發明（設計）人: 孫宇翔
• 申請（專利權）人: 泰州市江南教學儀器設備有限公司
• 主分類號: B01L9/06
• 分類號: B01L9/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于實驗儀器技術領域，具體涉及一種實驗教學用試管架。

背景技術

化學或者生物實驗是實現化學或者生物教學目標和任務的重要途徑，加強化學或者生物教學過程中的實驗教學也是提高教學質量的重要環節。多年的教學實踐證明，在化學或者生物教學過程中的實驗教學能有效地培養學生的觀察能力、思維能力、理解能力，從而更好地幫助學生準確地把握化學或者生物知識，并能在實驗的過程中培養學生科學的研究方法和嚴謹的科學態度，從而為高階段的化學或者生物知識的學習和研究打下堅實的基礎。當然在學生化學或者生物實驗的過程中，也能培養學生的合作意識、獨立意識和節約意識等素養，從而為學生的全面發展服務。

現有技術的存在以下問題：試管架是化學或者生物教師常用的實驗教學演示器材，現有的試管架在展示實驗結果時碰到實驗結果不明顯的現象，為了能夠觀察清楚教師需要手持背景紙放在試管一側，處理起來比較麻煩，展示給學生觀察時也存在不便，在展示實驗結果時因為試管架的不方便把持移動，導致只有在講臺附近的學生能很好的觀察學習，遠離講臺的學生觀察不清甚至看不見實驗演示，實驗教學的作用就大打折扣。

發明內容

本發明的目的在于提供一種實驗教學用試管架，以解決上述背景技術中提出的試管架展示效果不理想、把持移動不便問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種實驗教學用試管架，包括試管架底座、背景板和試管支撐柱，所述試管架底座上方設置有試管架底板，所述試管架底板上表面一側兩端設置有支撐桿，所述支撐桿的上端設置有試管插槽板，所述試管插槽板上設置有插槽，所述背景板安裝在試管架底板的上表面中間，且背景板的上端設置有試管架把持柄，所述試管支撐柱安裝在試管架底板的上表面一側，所述試管架底板的上表面一側設置有積液槽，且試管架底板的上表面另一側設置有試管約束凹槽。

優選的，所述試管架底座與試管架底板之間通過卡扣連接。

優選的，所述槽孔徑有直徑22mm、20mm、17mm三種規格。

優選的，所述試管約束凹槽安裝在試管架底板的上表面對應插槽的位置。

優選的，所述積液槽安裝在試管架底板的上表面一側試管支撐柱的一周。

優選的，所述試管架把持柄為波浪線型結構。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

1、本發明背景板設置在插槽一側，碰到反應不明顯的現象時需要用背景紙輔助觀察，需要不同的背景色只需要更換相對應的紙張便可，操作簡單，方便觀察；2、本發明背景板上設置有試管架把持柄方便教師把持移動試管架，能讓在教室各個位置的學生都能觀察清楚。

附圖說明

圖1為本發明的主視圖；

圖2為本發明的側視圖；

圖3為本發明的俯視圖；

圖中：1-試管架底座、2-試管架底板、3-支撐桿、4-試管插槽板、5-背景板、6-試管架把持柄、7-試管支撐柱、8-積液槽、9-插槽、10-試管約束凹槽。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-3，本發明提供一種技術方案：一種實驗教學用試管架，包括試管架底座1、背景板5和試管支撐柱7，試管架底座1上方設置有試管架底板2，試管架底板2上表面一側兩端設置有支撐桿3，支撐桿3的上端設置有試管插槽板4，試管插槽板4上設置有插槽9，背景板5安裝在試管架底板2的上表面中間，且背景板5的上端設置有試管架把持柄6，試管支撐柱7安裝在試管架底板2的上表面一側，試管架底板2的上表面一側設置有積液槽8，且試管架底板2的上表面另一側設置有試管約束凹槽10。

為了方便試管架底座1安裝，本發明中，優選的，試管架底座1與試管架底板2之間通過卡扣連接。

為了放置型號不同的試管，本發明中，優選的，插槽9孔徑有直徑22mm、20mm、17mm三種規格。

為了約束試管尾端水平移動，本發明中，優選的，試管約束凹槽10安裝在試管架底板2的上表面對應插槽9的位置。

為了方便收集試管滴液，本發明中，優選的，積液槽8安裝在試管架底板2的上表面一側試管支撐柱7的一周。

為了方便把持試管架，本發明中，優選的，試管架把持柄6為波浪線型結構。