[發(fā)明專利]一種學前教育智能互動系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710714085.3
• 申請日: 2017-08-18
• 公開（公告）號: CN107450842A
• 公開（公告）日: 2017-12-08
• 發(fā)明（設計）人: 孫麗麗
• 申請（專利權(quán)）人: 孫麗麗
• 主分類號: G06F3/0488
• 分類號: G06F3/0488;G06F3/16;G06F3/01;G08C17/02;H04N5/232
• 代理公司: 北京東方盛凡知識產(chǎn)權(quán)代理事務所(普通合伙)11562
• 代理人: 宋平

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種教育系統(tǒng)和方法，具體是一種學前教育智能互動系統(tǒng)及方法。

背景技術(shù)

學前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

現(xiàn)在市面上流行很多早教產(chǎn)品，但是現(xiàn)在早教產(chǎn)品功能各異，缺陷較多，而且功能性較低，無法長時間吸引幼兒，無法實現(xiàn)互動式的智能教育，不能滿足現(xiàn)在的使用要求。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種學前教育智能互動系統(tǒng)及方法，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種學前教育智能互動系統(tǒng)，包括以下模塊：

音響模塊，用于按照主控模塊發(fā)送的指令，進行語音播放；

數(shù)據(jù)存儲模塊，用于數(shù)據(jù)的即時存儲，用于按照主控模塊發(fā)送的指令，進行數(shù)據(jù)的存儲，以及數(shù)據(jù)的查找輸出；

功能程序存儲模塊，用于各類功能性程序的存儲，并且按照主控模塊發(fā)送的指令，向功能應用模塊輸送相應的功能程序；

觸摸顯示屏，用于按照主控模塊發(fā)送的指令，進行畫面播放，同時傳遞給主控模塊相應的觸摸信號；

語音采集模塊，用于采集使用者的語音信息，并進行信號轉(zhuǎn)換，向主控模塊傳遞相應的語音信號；

遙控器，用于和主控模塊無線連接，并向主控模塊發(fā)送相應的控制指令；

VR頭盔，用于按照主控模塊發(fā)送的指令，進行播放音頻信息；

攝像頭模塊：用于按照主控模塊發(fā)送的指令，進行拍攝；

功能應用模塊：用于按照主控模塊的指令，檢索運行功能程序存儲模塊內(nèi)相應的功能程序；

主控模塊：用于接收到啟動指令后啟動，向觸摸顯示屏和音響模塊發(fā)送啟動指令，按照遙控器或者觸摸顯示屏上的控制指令或者信號，啟動相應的功能應用模塊和啟動功能程序存儲模塊，用于在功能應用運行過程中，向攝像頭模塊、語音采集模塊、VR頭盔發(fā)送啟動指令，采集數(shù)據(jù)通過主控模塊向數(shù)據(jù)存儲模塊發(fā)送。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述主控模塊通過聯(lián)網(wǎng)裝置連接互聯(lián)網(wǎng)，主控模塊內(nèi)設置有中央處理器。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述音響模塊包括音量大小控制裝置。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述觸摸顯示屏設置在一體式智能學習機上。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述VR頭盔內(nèi)設置有耳機裝置。

一種學前教育智能互動方法，其特征在于，包括以下步驟：

S1：主控模塊接收到啟動指令后，向觸摸顯示屏和音響模塊發(fā)送啟動指令，觸摸顯示屏進行畫面顯示，音響模塊播放相應的音頻信息；

S2：遙控器和主控模塊無線連接，觸摸顯示屏和主控模塊有線連接，遙控器向主控模塊發(fā)送相應的控制指令，或者觸摸顯示屏向主控模塊發(fā)送相應的控制指令，控制模塊向功能應用模塊和功能程序存儲模塊發(fā)送指令，運行相應的功能程序；

S3：功能運行過程中，通過觸摸顯示屏或者遙控器向主控模塊發(fā)送指令，主控模塊控制攝像頭模塊運行，進行拍攝；

S4：功能運行過程中，通過觸摸顯示屏或者遙控器向主控模塊發(fā)送指令，主控模塊控制VR頭盔運行，進行VR播放。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述遙控器上設置有多個不同功能的控制按鈕。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述觸摸顯示屏上裝有信號轉(zhuǎn)換器。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述S3中，攝像頭模塊在進行拍攝時，其視頻數(shù)據(jù)通過主控模塊傳輸?shù)綌?shù)據(jù)存儲模塊中。

作為本發(fā)明進一步的方案：所述VR頭盔和主控模塊有線連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明能夠?qū)崿F(xiàn)不同的控制方式，幼兒的教育使用方式也是多樣的，能夠?qū)崿F(xiàn)智能化交互式的早教工作，使用方便，滿足了現(xiàn)在的使用要求。

附圖說明